21世纪的教育要面向的是高速发展的信息时代。要使今天的学生更好的适应明天的社会,这就需要充分利用现代教育技术手段,切实掌握现代信息技术,这样可使一些抽象的知识,通过多媒体电脑演示,具体、形象地表示出来。多媒体电脑以其特有的声像同步、模拟实验演示过程的等特点,使教学过程变得生动活泼,加强教学的趣味性,调动学生的学习兴趣,使学生在接受新知识的同时,培养学生的思维能力,从而提高教学效果。
　　在我使用多媒体电脑近2年来,我深刻地体会到:多媒体电脑辅助教学的合理运用,对于提高学生学习数学的兴趣,激励学生主动参与学习的全过程,培养数学能力,发展智力,从而促进学生主动学习,主动发展都有积极的作用。下面我就谈谈在数学教学实践中,应用多媒体电脑教学的点滴体会。
　　
　　1 利用多媒体电脑化抽象为具体
　　
　　在数学教学中,学生对概念、定理的掌握,是学生学习数学的关键。由于概念比较抽象,因此从形成概念到运用概念,都是数学教学中的难点。为此,根据学生的身心特点,我在教学中充分利用多媒体电脑辅助教学的优势,创设学生乐于接受的问题情境,激发学生内在求知欲﹑好奇心,使学生主动的学习知识。例如在探索三角形三边的关系时,我利用多媒体电脑强大的演示功能,生动形象地用一只动画狗去吃香喷喷的火腿,如何走最近来来创设问题的情境。在学生观察的基础上,引导学生思考:狗怎么走最近?为什么要那样走?说说理由?由此揭开了所要解决的数学问题的序幕。学生个个跃跃欲试,开始了对问题的探索。最后在直观动态的演示中,使学生领悟到了三角形的两边之和与第三边的关系。
　　
　　2 利用多媒体电脑增强趣味性,调动学生学习数学的兴趣
　　
　　多媒体电脑电化教育手段的重要特点是运用了形﹑声﹑色﹑闪光点有机结合的特点,增强感染力,符合中学生的年龄特征,有利于调动学生的积极性。好奇是学生的天赋,兴趣是学生的老师。学生的活动受兴趣和需要的支配,只有引起学生对学习的兴趣,才能使学生进入乐学﹑好学的境界。运用多媒体电脑教学能比较好的改变数学内容的枯燥﹑抽象状况。例如在教学同位角﹑内错角﹑同旁内角时,在一个很复杂几何图形中学生不容易找出来,老师也很不容易说清楚,这时我就利用多媒体电脑把一个很复杂的几何图形对同位角﹑内错角﹑同旁内角很形象的一一分解出来,通过多媒体电脑的演示,增强了学生的趣味性,从而提高了学生学习数学的兴趣。
　　
　　3 多媒体电脑辅助教学可以节省时间与空间,使反馈及时、有效、准确
　　
　　在数学教学中,充分利用多媒体电脑的幻灯播放功能,既可以节省大量抄写题目的时间,还可以把学生学过的知识通过投影的方式及时反馈给学生,还可以把播放的内容加以修饰。例如以飞入的方式,加入声音,旋转。闪烁的效果出现,来突出教学的重点内容以及吸引学生的注意力,充分调动了学生的积极性,来提高教学效果,还可以使基础知识的教学更详尽,课堂练习的内容更广泛。
　　总之,多媒体电脑教学已经令许多老师乐意接受,它既减轻了师生的负担,激发了学生的学习的积极性,提高了教学效果,又适应现代社会发展的需要。也是21世纪的教育要面向高速发展的信息时代的需要。
　　以上是我在数学教学中,运用多媒体电脑辅助教学,突出重点,突破难点,引导学生主动学习,以提高课堂教学的效率的粗浅体会。初步的尝试使我和学生均获益非浅,在以后的工作生涯中,我一定会再接再厉,充分利用多媒体电脑使教学收到更显著的效果,使自己做得更好。