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摘 要 从粉笔、黑板加幻灯片，再到投影仪，教学设施越来越现代化，在这些教学设施中，交互式电子白板的出现，被认为现代化课堂教育又开辟了新的天地，同时也给课堂教育改革注入了新鲜的血液。在课堂教学中，教师根据教学需要，巧妙使用交互白板的特有功能，如屏幕批注、幕布遮挡、页面漫游、智能绘图、聚光灯、库存等功能，设计出各种形式的教学活动，优化语文课堂教学。本文主要围绕电子白板的各种功能在语文课堂教学上的有效运用展开讨论，探讨电子白板技术运用在语文课堂教学上的优越性。
关键词 电子白板 语文教学 小学教育
中图分类号：G424 文献标识码：A
Use Whiteboard to Optimize Chinese Language Classroom
——On Superiority of Whiteboard in Primary School Language Teaching
CHEN Xiaojun
（Zhejiang Linhai Baishuiyang Primary School， Linhai， Zhejiang 317031）
Abstract From the chalk， blackboard plus slides， to projectors， more modern teaching facilities， teaching facilities in these interactive whiteboard appears， is considered a modern classroom education has opened up a new world， but also to classroom education reform has injected fresh blood. In the classroom， teachers according to the needs of teaching， clever use of the interactive whiteboard unique features， such as screen annotation， screen cover， pages roaming， smart graphics， spotlight， inventory and other functions， design a variety of forms of teaching and learning activities to optimize language teaching. In this paper， the various functions around the whiteboard on the effective use of the language classroom discussions to explore whiteboard technology used in the language classroom teaching superiority.
Key words whiteboard； Chinese teaching； elementary education
语文教学中使用电子白板，教师可以更好地和学生进行面对面的交流，语文课堂变得更加生动精彩，大大提高了学生学习的兴趣。下面笔者结合具体教学案例谈一谈电子白板在语文教学中的一些常用功能，通过使用电子白板的不同功能如何提高教学水平，通过互动，让学生加深印象，让课堂变得生动、有趣，提高学习主动性。
1 在屏幕添加批注，信息及时反馈
最为明显的优点便是随时可以在投影内容上进行书写、绘画和修改等，在语文课堂教学中巧妙运用电子白板的屏幕批注功能，实现了学生一边思考一边想像一边批画的学习方式，把学生阅读和思考的学习过程和最终的思维成果及时呈现。在教《搭石》一课时，笔者先将重点段落在白板上显示出来，接下来同学生进行交流过程中，让学生自己去认知，可在白板上勾画加批注，请学生走上讲台，拿起电子笔，在白板上操作，谈一谈自己的感悟，把此带进阅读。如在教学“假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成是理所当然的事。”这一重点句时，笔者边与学生交流，边利用荧光笔圈画出“假如”“总要”这两个重点词，并给“理所当然”这个词加上了着重号，这样以来便于学生很好地理解，又为学生的仿写“假如……，人们把这看成是理所当然的事”做了很好的预先铺垫。通过这种方式的学习，不仅有效地突破了教学的难点，而且能很好地向学生示范如何进行边读边画或批注，引导学生掌握一些读书的方法，这样的课堂教学使师生、生生真正地互动起来，更加富有实效。
2 页面漫游，灵活互动
页面漫游是电子白板所特有的功能，选用此功能，不仅可以在白板上写字，可以移动屏幕，让教师授课更精彩。如教《渔歌子》这首词时，笔者在教学“西塞山”“白鹭”“鳜鱼”“箬笠”“蓑衣”这几个词后，为了检测学生是否真正掌握了这几个词后，让学生在课文插图上找到这些事物，在相应位置上写下这几个词。与此同时，在白板上也出示本课插图，请一个学生利用荧光笔在图上书写。由于学生个子较矮，白板位置较高，图的上半部分学生根本够不着，笔者便使用了电子白板的漫游功能把课文插图拖下来，方便学生书写。通过这样的考查，学生的书写及理解情况就清楚地展现在我们眼前，又易于帮助其他学生订正。这样的语文课堂，魅力无限。
3 智能绘图，直观形象
电子白板中提供了各种智能笔、调色板、橡皮擦等多种智能工具，教师可结合文本请学生上台随心所欲地画、写、圈，为我们的课堂教学带来了一股新鲜的学习气息，无数鲜艳的色彩、无数多变的图像，大大刺激学生的多种感官，唤起学生内心的情感活动，促使他们发挥出学习的主动性与积极性，最大限度地调动了学生的学习积极性，让单纯的枯燥乏味的说教式课堂变成精彩纷呈的学生乐于学习的课堂。学生主动参与到电子白板课堂教学所营造的氛围中。如教学人教版五年级下册第一组课文时，这一组教材的主题是“走进祖国西部”，可生活在祖国东部的学生对祖国西部的这些省市根本不了解，也不知道到底是哪些省市，基于这一情况，笔者在白板上出示了一张中国地图，用智能笔在地图上勾画出西部十二省市与其他省市的交界处，学生看了后就一目了然，清楚地知道西部包括哪几个省市。 4 遮挡隐藏，分批呈现
在教学过程中，有些内容需要逐步呈现，以制造神秘感，来吸引学生，调动学生的学习积极性，所以有些演示的内容就不想让学生全部看到，而交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，就可使不同进度，分批呈现，有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。比如笔者在教《鱼游到了纸上》这一课，在指导学生朗读描写青年画鱼时的句子时，利用白板的幕布功能先遮挡住“挥笔速写”这部分，指导读“工笔细描”这部分句子，较好地凸现了重点，便于教师分步进行指导朗读。
5 利用聚光，凸显重点
聚光灯的作用是将全班同学的目光集中到屏幕上需要关注的地方。当屏幕上有很多内容时，聚光灯就可以起到牵引视线、集中注意力的作用。聚光的区域可大可小，可以是圆的，可以是椭圆的或方形的，位置可以根据教学需要随意调整，以达到教学目的为准。在低段识字教学中，运用聚光灯既集中学生的注意力，又能提高学生的识字兴趣，比如在学习了生字词后，可以让学生自己操作聚光灯，通过聚光灯找到自己认识的字。运用聚光灯，通过这样“一显一找”，有效地提高了学生的语文学习效果，极大地提高了学生的学习热情。
6 巧用库存 ，让资源充分利用
库存丰富的教学资源，充分利用库中的所有资源。教师可以根据课堂教学的需要随时调用、可添加、可改编、可重组，可在自建的个人库中添加教学所用的素材，如将相关的图片、视频、音乐等输入后，在课堂教学中随时提取出来，课堂教学变得更有针对性、灵活性、高效性。
此外，电子白板还可以使用放大镜功能、设置定时、课堂拍照、屏幕截图、这些我们可以在实际教学中根据需要灵活选用。
总之，同以往粉笔黑板式教学加幻灯片辅助教学相比，交互式电子白板用在小学语文课堂教学中，学生的学习方式变得更加先进，学生的学习内容更加丰富，让语文教学焕发出生命的活力。如果说一位优秀语文老师课堂教学是一朵绽放的红花，那么使用电子白板教学就是一片锦上添花的绿叶，二者相得益彰，互为一体。小学语文教师要在教学中妙用电子白板，结合每一节课内容提前做好电白板的功能分工，充分利用电白板中各种功能才能将自己置身于孩子们的天地之中，那么孩子的语文潜能就像长了翅膀一样尽情地释放出来，这样的语文课堂才会更灵动，更具有魅力！
参考文献
[1] 丁兴富，蒋国珍.白板终将替代黑板成为课堂教学的主流技术——革新教堂教与学的新生代技术.电化教育研究，2005，5.
[2] 吴筱萌.交互式电子白板课堂教学应用研究.中国电化教育，2011.3（第290期）.
[3] 黎加厚.信息化课程设计[M].上海：华东师范大学出版社，2007.
关键词 电子白板 语文教学 小学教育
中图分类号：G424 文献标识码：A
Use Whiteboard to Optimize Chinese Language Classroom
——On Superiority of Whiteboard in Primary School Language Teaching
CHEN Xiaojun
（Zhejiang Linhai Baishuiyang Primary School， Linhai， Zhejiang 317031）
Abstract From the chalk， blackboard plus slides， to projectors， more modern teaching facilities， teaching facilities in these interactive whiteboard appears， is considered a modern classroom education has opened up a new world， but also to classroom education reform has injected fresh blood. In the classroom， teachers according to the needs of teaching， clever use of the interactive whiteboard unique features， such as screen annotation， screen cover， pages roaming， smart graphics， spotlight， inventory and other functions， design a variety of forms of teaching and learning activities to optimize language teaching. In this paper， the various functions around the whiteboard on the effective use of the language classroom discussions to explore whiteboard technology used in the language classroom teaching superiority.
Key words whiteboard； Chinese teaching； elementary education
语文教学中使用电子白板，教师可以更好地和学生进行面对面的交流，语文课堂变得更加生动精彩，大大提高了学生学习的兴趣。下面笔者结合具体教学案例谈一谈电子白板在语文教学中的一些常用功能，通过使用电子白板的不同功能如何提高教学水平，通过互动，让学生加深印象，让课堂变得生动、有趣，提高学习主动性。
1 在屏幕添加批注，信息及时反馈
最为明显的优点便是随时可以在投影内容上进行书写、绘画和修改等，在语文课堂教学中巧妙运用电子白板的屏幕批注功能，实现了学生一边思考一边想像一边批画的学习方式，把学生阅读和思考的学习过程和最终的思维成果及时呈现。在教《搭石》一课时，笔者先将重点段落在白板上显示出来，接下来同学生进行交流过程中，让学生自己去认知，可在白板上勾画加批注，请学生走上讲台，拿起电子笔，在白板上操作，谈一谈自己的感悟，把此带进阅读。如在教学“假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成是理所当然的事。”这一重点句时，笔者边与学生交流，边利用荧光笔圈画出“假如”“总要”这两个重点词，并给“理所当然”这个词加上了着重号，这样以来便于学生很好地理解，又为学生的仿写“假如……，人们把这看成是理所当然的事”做了很好的预先铺垫。通过这种方式的学习，不仅有效地突破了教学的难点，而且能很好地向学生示范如何进行边读边画或批注，引导学生掌握一些读书的方法，这样的课堂教学使师生、生生真正地互动起来，更加富有实效。
2 页面漫游，灵活互动
页面漫游是电子白板所特有的功能，选用此功能，不仅可以在白板上写字，可以移动屏幕，让教师授课更精彩。如教《渔歌子》这首词时，笔者在教学“西塞山”“白鹭”“鳜鱼”“箬笠”“蓑衣”这几个词后，为了检测学生是否真正掌握了这几个词后，让学生在课文插图上找到这些事物，在相应位置上写下这几个词。与此同时，在白板上也出示本课插图，请一个学生利用荧光笔在图上书写。由于学生个子较矮，白板位置较高，图的上半部分学生根本够不着，笔者便使用了电子白板的漫游功能把课文插图拖下来，方便学生书写。通过这样的考查，学生的书写及理解情况就清楚地展现在我们眼前，又易于帮助其他学生订正。这样的语文课堂，魅力无限。
3 智能绘图，直观形象
电子白板中提供了各种智能笔、调色板、橡皮擦等多种智能工具，教师可结合文本请学生上台随心所欲地画、写、圈，为我们的课堂教学带来了一股新鲜的学习气息，无数鲜艳的色彩、无数多变的图像，大大刺激学生的多种感官，唤起学生内心的情感活动，促使他们发挥出学习的主动性与积极性，最大限度地调动了学生的学习积极性，让单纯的枯燥乏味的说教式课堂变成精彩纷呈的学生乐于学习的课堂。学生主动参与到电子白板课堂教学所营造的氛围中。如教学人教版五年级下册第一组课文时，这一组教材的主题是“走进祖国西部”，可生活在祖国东部的学生对祖国西部的这些省市根本不了解，也不知道到底是哪些省市，基于这一情况，笔者在白板上出示了一张中国地图，用智能笔在地图上勾画出西部十二省市与其他省市的交界处，学生看了后就一目了然，清楚地知道西部包括哪几个省市。 4 遮挡隐藏，分批呈现
在教学过程中，有些内容需要逐步呈现，以制造神秘感，来吸引学生，调动学生的学习积极性，所以有些演示的内容就不想让学生全部看到，而交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，就可使不同进度，分批呈现，有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。比如笔者在教《鱼游到了纸上》这一课，在指导学生朗读描写青年画鱼时的句子时，利用白板的幕布功能先遮挡住“挥笔速写”这部分，指导读“工笔细描”这部分句子，较好地凸现了重点，便于教师分步进行指导朗读。
5 利用聚光，凸显重点
聚光灯的作用是将全班同学的目光集中到屏幕上需要关注的地方。当屏幕上有很多内容时，聚光灯就可以起到牵引视线、集中注意力的作用。聚光的区域可大可小，可以是圆的，可以是椭圆的或方形的，位置可以根据教学需要随意调整，以达到教学目的为准。在低段识字教学中，运用聚光灯既集中学生的注意力，又能提高学生的识字兴趣，比如在学习了生字词后，可以让学生自己操作聚光灯，通过聚光灯找到自己认识的字。运用聚光灯，通过这样“一显一找”，有效地提高了学生的语文学习效果，极大地提高了学生的学习热情。
6 巧用库存 ，让资源充分利用
库存丰富的教学资源，充分利用库中的所有资源。教师可以根据课堂教学的需要随时调用、可添加、可改编、可重组，可在自建的个人库中添加教学所用的素材，如将相关的图片、视频、音乐等输入后，在课堂教学中随时提取出来，课堂教学变得更有针对性、灵活性、高效性。
此外，电子白板还可以使用放大镜功能、设置定时、课堂拍照、屏幕截图、这些我们可以在实际教学中根据需要灵活选用。
总之，同以往粉笔黑板式教学加幻灯片辅助教学相比，交互式电子白板用在小学语文课堂教学中，学生的学习方式变得更加先进，学生的学习内容更加丰富，让语文教学焕发出生命的活力。如果说一位优秀语文老师课堂教学是一朵绽放的红花，那么使用电子白板教学就是一片锦上添花的绿叶，二者相得益彰，互为一体。小学语文教师要在教学中妙用电子白板，结合每一节课内容提前做好电白板的功能分工，充分利用电白板中各种功能才能将自己置身于孩子们的天地之中，那么孩子的语文潜能就像长了翅膀一样尽情地释放出来，这样的语文课堂才会更灵动，更具有魅力！
参考文献
[1] 丁兴富，蒋国珍.白板终将替代黑板成为课堂教学的主流技术——革新教堂教与学的新生代技术.电化教育研究，2005，5.
[2] 吴筱萌.交互式电子白板课堂教学应用研究.中国电化教育，2011.3（第290期）.
[3] 黎加厚.信息化课程设计[M].上海：华东师范大学出版社，2007.