【摘 要】
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现今的数学教学中,尤其是农村数学教学中由于各种原因,出现了大量的“学困生”。如何将“学困生”转化为“优等生”成为教育工作者普遍关注的紧迫课题。为此,针对初中数学教
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现今的数学教学中,尤其是农村数学教学中由于各种原因,出现了大量的“学困生”。如何将“学困生”转化为“优等生”成为教育工作者普遍关注的紧迫课题。为此,针对初中数学教学学困生转化进行了几点有益的尝试,下面将对其进行讨论。
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