【摘 要】
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随着新课改政策的实施,初中信息技术课程已经成为初中教学的主体课程之一,这是一门实践性较强的学科。但是由于初中学生的学习能力、兴趣爱好有所差异,导致初中信息技术教学
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随着新课改政策的实施,初中信息技术课程已经成为初中教学的主体课程之一,这是一门实践性较强的学科。但是由于初中学生的学习能力、兴趣爱好有所差异,导致初中信息技术教学效率无法得到提升。因此,初中信息技术教师必须要加强对学生能力的考查,要根据不同层次的学生实行个性化教学,因材施教,快速提升学生的信息技术水平。
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