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英语写作一直是艺术生英语教学的薄弱环节,尤其当学生到了高三面临高考时,由于语法知识薄弱,词汇量小,加上复习时间非常紧迫,有的学生干脆放弃了写作,针对这种情况,教师应明确该阶段写作训练教学的最终目的,根据艺术生的特点进行复习,笔者对艺术生进行了有针对性的写作训练,如归纳写作必备词汇及重点复习基本句型结构等.帮助艺术生提高写作能力。