【摘 要】
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目的 探讨循证医学教育（evidence-based medical education,EBME）模式在胸心外科实习生带教中的应用效果.方法 将选取的56例胸心外科临床医学专业学生随机分为两组（每组28例）临床
【机 构】
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徐州医科大学附属医院胸心外科,徐州市肿瘤医院胸心外科
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目的 探讨循证医学教育（evidence-based medical education,EBME）模式在胸心外科实习生带教中的应用效果.方法 将选取的56例胸心外科临床医学专业学生随机分为两组（每组28例）临床专业实习学生组（试验组）、传统教学法实习生组（对照组）,按照EBME模式进行带教,并与对照组进行比较.结果 试验组在理论知识、实践技能和病案分析能力方面优于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.05）,且对于教学模式认同率高于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.05）.结论 EBME优于传统教学方法
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