【创设情境】上课之前播放由歌手萨顶顶《万物生》改编的油价歌曲，创设情境，抓住学生注意力，让学生快速进入学习状态。
　　【导入】
　　师：“大家课前所欣赏的歌曲油价《万物生》，虽是对油价的调侃，但却反映了石油这一重要能源资源对工业生产和居民生活的重要影响。今天，我们就一起来学习有关区域资源开发的第一节能源资源的开发。”（课件展示本节内容标题和学习目标）
　　一、基础落实
　　师：“石油按性质划分，属于非可再生能源。那么能源的分类还有哪些呢？”学生答略。（课件展示能源的几种分类形式）
　　师：“能源不仅种类繁多，不同的国家或地区，其能源消费构成也存在着差异，对比分析能源消费构成的百分比图（下图），找出差异”
　　学生生答略。
　　【承转】师：可见，煤炭是我国非常重要的能源资源。那么，煤炭这种矿产资源在我国集中分布在哪些地区？”（课件展示我国煤炭分布图→引导学生读图→得出我国煤炭资源空间分布特征）
　　学生答略。
　　师：“我们有‘煤海’之称的山西恰就属于这一地区，因此本节课就以山西煤炭资源的开发为例，学习能源资源开发的相关知识”。
　　二、自主学习
　　【承转】
　　师：山西的煤炭资源为什么值得开发，其开发条件如何呢？
　　师：请大家自学教材第一部分，读图3.1和3.2，并结合学案提供的资料，思考学案上的以下问题，自主学习山西煤炭的开发条件，完成图表。”
　　（1）对照教材，在左图各字母处填写煤田名称，并识记其位置。
　　（2）我国能源消费供求关系如何？其能源缺口增大的原因是什么？
　　（3）我国能源消费结构对山西省煤炭资源开发有什么意义？
　　学法指导：
　　1.煤炭生产属于工业，那么工业布局的区位因素有哪些呢。指导学生根据工业区位因素来总结。
　　2.提示学生，以教材内容为主，根据个人需要选择使用学案补充的有关山西省地形、气候、河流等资料。
　　【成果展示】实物投影展示学生答案，及时予以点评。
　　问题补充：“为什么山西交通条件里面，没有水运，原因是什么？”学生答略。
　　【小结】总结煤炭（能源资源）开发的一些优势条件分析。
　　煤炭（能源资源）开发条件：①资源丰富，开采条件好；②市场广阔；③位置适中，交通较便利。
　　三、合作探究
　　【承转】
　　师：“我们这里只分析了煤炭资源开发的一些优势条件，实际上在开发过程还存在一些问题和不足之处。根据老师提供的资料，大家合作找出煤炭开发过程中存在哪些问题，采取何种措施可减少、避免甚至解决这些问题”
　　教师活动：播放山西运煤车大堵车视频
　　师：“根据视频材料，再加上学案上其它材料，大家快速阅读，先积极思考，学习小组内讨论，找出煤炭开发存在的问题。”
　　步骤一：学生小组活动
　　步骤二：学生答案展示
　　【小结】煤炭资源开发遇到的问题有：
　　①交通运输压力大；②产能不足；③输出产品结构单一；④水资源缺乏等
　　【承转】既然煤炭资源开发遇到问题，那应该怎么做呢？
　　师：解决问题的措施要科学合理，就要必须从问题着手，科学制定。（让学生总结出解决措施，并同时用课件展示。）
　　①产能不足——扩大开采量；
　　②交通压力大——提高晋煤外运能力；
　　③输出产品结构单——加强煤炭加工转换（引导学生读教材42页和43页图）
　　师：以上即为能源基地建设的主要措施，不管输出电力还是输出焦炭，都要在原煤的基础上进行加工转换，输煤和输电对资源的输出地和输入地的影响也会有所差异。请大家读教材活动一，同位之间相互交流，找出差异，完成表格。
　　【总结】
　　分析能源资源开发条件和能源基地加强建设的一般思路：能源资源存在不同的条件，找出优势条件，因地制宜，加以开发利用；在开发利用的过程中出现一些问题，原有的条件也暴露出一些不足之处，针对这些问题，提出改进措施，进行改善建设，从而更好地去开发资源，并将其建设成为主要能源基地——这就是我们这一节课主要内容的学习方法。”
　　四、迁移运用
　　教师活动：展示我国钓鱼岛附近资源分布的视频及相关文字资料，让学生根据以上方法，提炼资料有关信息，完成有关钓鱼岛的问题。
　　（學生成果展示→教师答案展示）
　　【总结】学生总结本节内容的主要知识（完成板书，后附）
　　师：山西在进行煤炭能源基地建设之后，经济快速发展，成为名符其实的能源大省，但能源大省不是经济强省，山西如何才能成为经济强省，且听下回分解。
　　【板书设计】感悟研读教材1——人教版数学广角《找次品》听评课有感1◆岳小芳许勤（甘肃省榆中县文成小学；兰州职业技术学院）