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【摘
数学思想如何渗透于小学数学教学
【摘 要】
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【摘 要】 数学学科自身具有抽象性，其中大量的概念、定理、原理占据了重要的部分，小学阶段是学生认知能力和发展能力的关键阶段，学生的发散思维以及数学思想能力还不是十分健全。因此，在小学数学的教育教学过程中，教师应当合理配置教学内容，有意识地提升对学生数学思想能力的培养，逐渐渗透数学思想方法，进而奠定学生良好的数学思维与能力，促进学生的全面发展。 【关键词】 小学数学;生活学习;数学思想;直观体验
【出 处】
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启迪与智慧·中旬刊
【发表日期】
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2020年3期
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