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摘要：随着社会经济的飞速进步和科学技术的不断提高，许多行业有了飞跃式的发展，尤其是近年来网络技术迅猛进步，使得网站建设成为了当代的焦点话题。基于此，本文从当前网站建设与管理课程教学工作的现状出发，深入分析了现有教学模式的问题和漏洞，并结合实际及网络技术特点指出了相应的解决措施，以希冀给予广大教育工作者一些可行的帮助和指导，进而有效提高计算机学生的综合能力并带动整个教育事业的进一步发展和进步。
关键词：网站建设；网站管理；教学模式；改革；探讨
1 当前网站建设与管理课程教学模式的问题
1.1 教学理念较为落后
与其他计算机学科相同，网站建设与管理课程同样也是计算机技术飞速发展的信息时代背景下所产生的一门新课程，而由于计算机技术诞生至今时间并不长，因此现阶段内的网站建设与管理课程教学人才十分稀有，不仅无法匹配不断提高的教学需求，更无法满足计算机行业的实际要求。同时，受传统教学模式的影响，许多网站建设与管理课程教学人员的教学理念仍比较陈旧，尤其是在基础网站建设与管理知识的传授上，仍采用以往以教学为主的灌输式教学模式，并不对学生的主体地位进行考虑，更无法结合当代素质教育理念对网站建设与管理课程教学工作进行改革，使得整个教学过程过于枯燥和无味，教学质量和教学效率也较为低下，很不利于学生的正常学习。
1.2 教学内容较为单一
借助网络，人们可以更加方便的了解任何信息并能够大幅提高自己的工作效率，但是，现如今大多数网站建设与管理课程教师都没有认识到网络的发达性，更不能将先进的网络技术应用到课堂教学之中。例如，许多教师在备课时，依旧主要以教材为主，授课时也仅是将基础教学内容进行反复重复教学，即使部分教师会通过适当引导来让学生理解和记忆所学知识，但并没有给学生以充分的实践机会，使得学生的知识掌握仅停留在理论上，一旦上手操作，立马漏洞百出。
1.3 教学方法较为陈旧
基于教学方法方面，由于大多数教师仍采用传统的知识讲解方式进行教学，因此学生不仅缺乏足够浓厚的学习兴趣，学习效率更是十分低下，尤其是在大学课堂上，学生学习完全依靠自觉，而枯燥无味的教学方法使得学生更加无法融入学习氛围，甚至对教师、学校产生厌恶心理。同时，纵使当前多媒体技术等新型教学技术及相关教学设备已经十分先进并已经应用到各大高校课堂，但很多资格较老的教师并不愿意改变自己多年的教学方法，仍旧沿用以往板书式的教学模式，这也在一定程度上限制了教学效率和教学质量的提高。
2 网站建设与管理课程教学策略分析
2.1 更新传统教学理念
显而易见，传统教学理念并不适合当前阶段内的网站建设与管理课程教学工作，且由于以往的教学理念已经经历了多年的使用时间，内容相对新时代背景较为陈旧和单一，因此改革网站建设与管理课程教学模式，首先要做的便是应逐步更新传统教学理念。一方面，广大高校教师应积极学习国内外先进的教学思想，真正认识到网站建设与管理实践课程对于计算机学生的重要性，不仅要使自身的引导作用发挥到最佳，更要帮助学生在实践中获取知识，在动手中增强能力；另一方面，教师应承担起育人的伟大使命，不断给学生树立良好、积极的学习思想，帮助学生提高自身的综合能力，使其能够更加适应未来日益激烈的市场竞争和就业压力。
2.2 优化传统教学方法
形式多样的教学方法是每一个教师进行教学工作最有利的工具，因此，在教学理念不断优化、教学思想日益科学的过程中，教学方法也应得到相应的创新。首先，广大网站建设与管理课程教师应认识到自身计算机专业的独特优势，充分将计算机网络所具有的高效性、快捷性发挥出来，同时应为学生树立一个良好的人生观和价值观，使学生有能力分辨各类信息的正确，并能够通过网络获取想要的知识，进而达到提高教学效率的最终目的；其次，教师应尽可能摒弃以往教学方法体系中的糟粕，积极学习更加符合学科特点、符合时代特点的新型教学理论，尤其是在网站建设与管理课程教学的过程中，教师应努力将理论与实践结合起来，促使学生能够具备更加深层的理解；最后，教师应充分重视起引导式教学，通过提问等方式让学生学会自己思考、自己动手，同时针对难度较大的专业知识，教师应借助小组合作等方式让学生们共同解决，一方面可提高学生专业水平，另一方面对学生的合作沟通能力也有着不小的增强。
2.3 丰富传统教学内容
步入网络时代，教学内容早已不应仅仅局限于教材内容，只有将课内、课外知识与实践充分结合起来，学生的眼界才能得到丰富，知识体系才能更加健全。首先，教师应给予学生更多的学习和实践机会，并帮助学生自己确立自己的发展目标，促使每一个学生都能拥有一技之长；其次，学校应逐步构建校园资源数据库，为学生提供更加方便、更加全面的资料查询路径，让学生足不出户便可以获取想要的知识信息；最后，学校应积极与周边企业和其他高校建立联系，一方面可为学生提供真正的实习机会，为其日后的工作打下基礎，另一方面也可通过高校比赛来增进学生的校园荣誉感，使每一个学生都拥有努力学习、为校争光的动力。
3 结语
综上，将素质教育思想融入网站建设与管理课程教学之中，不仅使教学方法摆脱了以往教学观念和思想的束缚，更使网站建设与管理课程教学工作的效率和质量得到了飞跃式提高，同时对于学生的综合发展也有着不小的发展。因此，广大高校网站建设与管理课程教师更应该努力改变自身教学观念，不断促使教学方法与现代化教学模式相适应，真正做到与时俱进，进而为学生的未来奠定更加广阔的发展空间。
参考文献：
[1]罗宝刚，杨巍.《网上创业》课程教学模式的探讨——电商代运营技能实训的探讨[J].农业网络信息，2013，（10）：141-143.
[2]罗黎霞，龚追飞.项目模块化教学在网站建设与维护课程中的应用[J].教育与职业，2012，（29）：156-157.
[3]彭仲，欧瑜枫.高校教学网站管理模式研究[J].内江科技，2012，（08）：6+27.
[4]谢智慧.《电子商务网站建设与管理》课程理实一体教学法初探[J].长沙航空职业技术学院学报，2011，（04）：12-15.
关键词：网站建设；网站管理；教学模式；改革；探讨
1 当前网站建设与管理课程教学模式的问题
1.1 教学理念较为落后
与其他计算机学科相同，网站建设与管理课程同样也是计算机技术飞速发展的信息时代背景下所产生的一门新课程，而由于计算机技术诞生至今时间并不长，因此现阶段内的网站建设与管理课程教学人才十分稀有，不仅无法匹配不断提高的教学需求，更无法满足计算机行业的实际要求。同时，受传统教学模式的影响，许多网站建设与管理课程教学人员的教学理念仍比较陈旧，尤其是在基础网站建设与管理知识的传授上，仍采用以往以教学为主的灌输式教学模式，并不对学生的主体地位进行考虑，更无法结合当代素质教育理念对网站建设与管理课程教学工作进行改革，使得整个教学过程过于枯燥和无味，教学质量和教学效率也较为低下，很不利于学生的正常学习。
1.2 教学内容较为单一
借助网络，人们可以更加方便的了解任何信息并能够大幅提高自己的工作效率，但是，现如今大多数网站建设与管理课程教师都没有认识到网络的发达性，更不能将先进的网络技术应用到课堂教学之中。例如，许多教师在备课时，依旧主要以教材为主，授课时也仅是将基础教学内容进行反复重复教学，即使部分教师会通过适当引导来让学生理解和记忆所学知识，但并没有给学生以充分的实践机会，使得学生的知识掌握仅停留在理论上，一旦上手操作，立马漏洞百出。
1.3 教学方法较为陈旧
基于教学方法方面，由于大多数教师仍采用传统的知识讲解方式进行教学，因此学生不仅缺乏足够浓厚的学习兴趣，学习效率更是十分低下，尤其是在大学课堂上，学生学习完全依靠自觉，而枯燥无味的教学方法使得学生更加无法融入学习氛围，甚至对教师、学校产生厌恶心理。同时，纵使当前多媒体技术等新型教学技术及相关教学设备已经十分先进并已经应用到各大高校课堂，但很多资格较老的教师并不愿意改变自己多年的教学方法，仍旧沿用以往板书式的教学模式，这也在一定程度上限制了教学效率和教学质量的提高。
2 网站建设与管理课程教学策略分析
2.1 更新传统教学理念
显而易见，传统教学理念并不适合当前阶段内的网站建设与管理课程教学工作，且由于以往的教学理念已经经历了多年的使用时间，内容相对新时代背景较为陈旧和单一，因此改革网站建设与管理课程教学模式，首先要做的便是应逐步更新传统教学理念。一方面，广大高校教师应积极学习国内外先进的教学思想，真正认识到网站建设与管理实践课程对于计算机学生的重要性，不仅要使自身的引导作用发挥到最佳，更要帮助学生在实践中获取知识，在动手中增强能力；另一方面，教师应承担起育人的伟大使命，不断给学生树立良好、积极的学习思想，帮助学生提高自身的综合能力，使其能够更加适应未来日益激烈的市场竞争和就业压力。
2.2 优化传统教学方法
形式多样的教学方法是每一个教师进行教学工作最有利的工具，因此，在教学理念不断优化、教学思想日益科学的过程中，教学方法也应得到相应的创新。首先，广大网站建设与管理课程教师应认识到自身计算机专业的独特优势，充分将计算机网络所具有的高效性、快捷性发挥出来，同时应为学生树立一个良好的人生观和价值观，使学生有能力分辨各类信息的正确，并能够通过网络获取想要的知识，进而达到提高教学效率的最终目的；其次，教师应尽可能摒弃以往教学方法体系中的糟粕，积极学习更加符合学科特点、符合时代特点的新型教学理论，尤其是在网站建设与管理课程教学的过程中，教师应努力将理论与实践结合起来，促使学生能够具备更加深层的理解；最后，教师应充分重视起引导式教学，通过提问等方式让学生学会自己思考、自己动手，同时针对难度较大的专业知识，教师应借助小组合作等方式让学生们共同解决，一方面可提高学生专业水平，另一方面对学生的合作沟通能力也有着不小的增强。
2.3 丰富传统教学内容
步入网络时代，教学内容早已不应仅仅局限于教材内容，只有将课内、课外知识与实践充分结合起来，学生的眼界才能得到丰富，知识体系才能更加健全。首先，教师应给予学生更多的学习和实践机会，并帮助学生自己确立自己的发展目标，促使每一个学生都能拥有一技之长；其次，学校应逐步构建校园资源数据库，为学生提供更加方便、更加全面的资料查询路径，让学生足不出户便可以获取想要的知识信息；最后，学校应积极与周边企业和其他高校建立联系，一方面可为学生提供真正的实习机会，为其日后的工作打下基礎，另一方面也可通过高校比赛来增进学生的校园荣誉感，使每一个学生都拥有努力学习、为校争光的动力。
3 结语
综上，将素质教育思想融入网站建设与管理课程教学之中，不仅使教学方法摆脱了以往教学观念和思想的束缚，更使网站建设与管理课程教学工作的效率和质量得到了飞跃式提高，同时对于学生的综合发展也有着不小的发展。因此，广大高校网站建设与管理课程教师更应该努力改变自身教学观念，不断促使教学方法与现代化教学模式相适应，真正做到与时俱进，进而为学生的未来奠定更加广阔的发展空间。
参考文献：
[1]罗宝刚，杨巍.《网上创业》课程教学模式的探讨——电商代运营技能实训的探讨[J].农业网络信息，2013，（10）：141-143.
[2]罗黎霞，龚追飞.项目模块化教学在网站建设与维护课程中的应用[J].教育与职业，2012，（29）：156-157.
[3]彭仲，欧瑜枫.高校教学网站管理模式研究[J].内江科技，2012，（08）：6+27.
[4]谢智慧.《电子商务网站建设与管理》课程理实一体教学法初探[J].长沙航空职业技术学院学报，2011，（04）：12-15.