【摘 要】
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教育部2014年印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,首次提出“核心素养体系”概念.同时,已经完成的普通高中课程标准修订中,也将核心素养作为重要的育人目标.核心素养是学生在接受相应学段教育过程中,逐步形成的适应个人发展和社会发展需要的必备品格与关键能力.其中,化学学科核心素养包括“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学态度与社会责任”五个方面.如何在初中化学教学中将这五个方面的学科核心素养落地,真正意义上的从转变学生认识方式来培养
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教育部2014年印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,首次提出“核心素养体系”概念.同时,已经完成的普通高中课程标准修订中,也将核心素养作为重要的育人目标.核心素养是学生在接受相应学段教育过程中,逐步形成的适应个人发展和社会发展需要的必备品格与关键能力.其中,化学学科核心素养包括“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学态度与社会责任”五个方面.如何在初中化学教学中将这五个方面的学科核心素养落地,真正意义上的从转变学生认识方式来培养学生的化学学科素养呢?通过调查了解,近几年来,普通一线教师确实从不同层面进行了学科核心素养的培训和学习,但如何内化为教学中的核心,需要在实际教学中不断尝试将理论和实际相结合并不断反思改进,通过转变自己的教学范式和教学手段来达到这一目的.
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在中小学教育中弘扬地方音乐,传承地方音乐,是增强民族自信心,振奋民族精神的需要.只有开展地方特色音乐文化教育,才能让学生加深对当地音乐文化的认识、理解和体悟,从而培养他们热爱家乡民族音乐文化的感情,增进民族自豪感和爱国主义情感.rn“小尧花鼓舞”来源于乌当区新场镇尖坡村小尧组,该地属少数民族聚居区,整个组以苗族为主,约50余户人家.该舞蹈以鼓和芦笙为主要乐器,以原生态自创动作为主,表演形式多样,场面热烈、欢快、狂野、奔放.“小尧花鼓舞”主要在乌当区当地民俗活动“跳年”之中表演.每年农历正月初七,小尧苗族都
我叫王斌,是贵州水利水电职业技术学院的一名普通教师.2020年2月,由单位选派参加脱贫攻坚农村饮水安全挂牌督战工作,在工作队员中算得上是“最有脱贫攻坚工作经验的90后”.rn以担当践行初心使命,党旗飘扬梦想起航rn贫困是人类社会的顽疾.反贫困始终是古今中外治国安邦的一件大事.中国共产党从成立之日起,就坚持把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为初心使命,团结带领中国人民为创造自己的美好生活进行了长期艰辛奋斗.在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,2020年我国脱贫攻坚取得的举世瞩目的伟大成就、创造的彪炳
回首2020年,注定是不平凡的一年,与疫情共奋战的大环境,改变着我们共同的生活.从常态课堂的“当面交流”到远程教学的“鞭长莫及”,网络教学中师生关系状态的变化、学习活动交流的方式、每一个版块的教学时长等各种因素,都需要及时调整严格把控,才能顺应不同的教学环境,才能对学生进行有效的引导.当全民网课开启之时,接到任务的每一个人都非常珍惜这样的机会,“疫”不容“迟”做起了主播.然而,要做一个优秀的教育主播,肯定不是颜值在线,噱头在线,而是教学的有效性要在线.
新课程改革的重要理念就是“以人为本”,引导学生主动参与、积极探究、勇于创新.要重视培养学生收集信息和处理信息以及如何获取新知、分析问题、解决问题的能力.同时教研员要指导教师努力提高自身的业务素质和教学能力,努力适应学生学习方式,探究最佳的教学方式和行为.然而,要达到此目的不仅需要教师的努力,更需要教师、教研员和学生三者间的共同合作.新课程理念告诉我们,学生学习活动的范围不仅仅局限于课堂,学习的内容也不仅仅局限于文本,学生的成长也不仅仅局限于教师的视野.故仅仅靠教师的教学是不行的.我们只有通过三位一体形成合
我们的教学要有利于学生的终生发展,这就要求教师要利用新的教学理念来提高教学效果,而提高教学质量关键在课堂,素质教育的主要阵地在课堂,这就要求我们教师必须把课堂教学改革落到实处.我将从以下几点谈谈自己的看法.
声势训练主要是为了使学生产生对音乐的共鸣,促使学生能够更加深入感受音乐,对于小学阶段的学生来说,由于他们没有掌握完整的乐理知识,往往需要通过听觉体验来感受和学习音乐知识.因此,可以借助声势训练带给学生更加深刻的听觉体验,使学生感受到音乐的魅力.
初中课堂教学中教师更加倾向于采用填鸭式的教学方式展开,这种教学方式下,学生更多的处于被动学习状态,学生学习兴趣和积极性也就相对较低,此时教师有必要优化教学形式和创新教学内容,确立学生在课堂中学习的主体地位,激发学生学习兴趣和热情,提升课堂教学质量.rn一、初中数学课堂教学改革的必然性rn随着素质教育的逐渐落实,在初中数学教学中也越来越注重对学生核心素养的培养.基于此种背景之下,传统的教学方式、教学内容、教学策略无法满足现如今的教学目标,课程教学改革不可避免,尤其是对于初中数学课堂教学的改革也义不容缓.通过
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在贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童发展与学习指南》提出的健康第一的理念,我园大力倡导开展体育活动.但在三年实践过程中,我们发现贵州省这个特殊的地域环境,常有连续几天下雨或同一天中一会晴一会雨的天气情况.幼儿的户外体育活动常常受到天气影响搁浅,有时甚至被换成其他领域的活动.这些真实问题的存在,造成幼儿每日活动量不够,活动范围缩小,体能运动跟不上,身体大小肌肉活动不充分,长此以往幼儿体质状况得不到提高.如何解决这一系列问题,成为幼儿园一线教师迫切面临的难题.近几年,经过我们长期实践、研讨,一致认为