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俗话说:“严师出高徒”,“教不严,师之过”。然而,有一件事却触动了我的心弦,也改变了我。  那是一个星期五的上午,第四节课快下课时,我用严厉的眼光扫视了正襟危“立”的学生们,习惯性地说了声:“同学们再见。”大家齐声回复:“老师再见!”可就在这整齐的回答声中,却夹杂着一个粗大而难听的怪声:“老师……不……再见!”同学们个个开怀大笑,严肃的气氛一下子没了。我循声望去,这声音是**发出的,还是我的得意门
一、游戏目的 培养学生团结协作精神,发展学生的灵敏素质。
体育与健康课程标准实施以来,体育理论界围绕新课程的实施对教师队伍的培训、政策的支持、物质的保障等给予了较多的关注,但外因只是变化的条件,作为内因之一的体育教研制度,则是
抱朴子亦名葛洪,字雅川,人称“葛仙翁”。年高80岁,在当时说来是非常长寿的人,他一生非常注重养生。抱朴子是我国西晋时期一位杰出的大夫,也是一位著名的学者。他笔耕不断,留下530多卷著作,《抱朴子》、《肘后备急方》、《抱朴子外篇》、《抱朴子内篇》等著作流芳于世。  潜心静养,淡泊平心  在他的著作中,虽有许多神仙方药、鬼怪妖魔、禳邪却病一类论述,但养生益寿的论述亦不少。在养生论中,他最崇尚的是道家导
众所周知,目前人类许多疾病都来源于基因缺陷,如先天性遗传性疾病、某些恶性肿瘤等,此类基因疾病往往是天生的、罕有的,甚至没有相关药物治疗。这类疾病将来有没有可能得到根治?生命科学领域最火爆的基因编辑技术,为我们给出了肯定的回答:基因编辑与基因治疗为彻底治愈先天性遗传病、肿瘤、艾滋病及其他恶性疾病开辟了全新的路径。  什么是基因编辑技术?多数人的知识基础仅限于知道 DNA 双螺旋结构这个层次,所以笔者
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游戏目标:发展下肢力量和跳跃能力;培养合作精神及集体荣誉感。(适宜水平一至水平三)  场地器材:平整的场地一块,报纸若干。   游戏方法:分3~4队进行,每队11人,每两人一组相向蹲下各持报纸的一端将报纸竖着放好,形成一个跨栏架,如此共组成5个栏架,每个栏架间隔2米,剩下的一个人做运动员,在距离第一个栏架5米开外的起点线后做好准备。发令后,各队的这名队员立即向前跑出,依次跨过5个栏架,快速跑到终点
人的头发每天生长0.2-0.4mm,每月生长1cm;每天脱发50~100根为正常,如果每天脱发在这个范围内,但自觉头发不断减少也可诊断为脱发.另外,做一个拉发试验,即可简单判断自己是否脱
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