【摘 要】
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<正> 笔者最近对少数民族地区农村小学生的作文心理状态作了一番调查,主观想法是,在研究“教”法,改进信息输出的基础上,研究一下信息接受的状况,以形成作文教学的“正反馈系
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<正> 笔者最近对少数民族地区农村小学生的作文心理状态作了一番调查,主观想法是,在研究“教”法,改进信息输出的基础上,研究一下信息接受的状况,以形成作文教学的“正反馈系统”。现将调查情况、结果及分析陈述于后。调查的内容和方法桑植县是革命老根据地,又是少数民族聚居的边远山区的贫困地区,全县38万多人,其中土家族、白族、苗族等少数民族约占80％;全县小学生共57937人,少数民族学生有52096人,占89.9％。这次调查的对象是本县洪家关白族乡、瑞塔铺白族乡以及打古泉、五道水、上洞街、官地坪、
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