【摘 要】
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“翻转课堂”是一种近来很被推崇的教学实施方法.利用这样的教学过程可以显著增强学生的课堂参与程度,能够活跃大家的思维, 培养与锻炼学生的自主学习能力,并且加强学生基于
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“翻转课堂”是一种近来很被推崇的教学实施方法.利用这样的教学过程可以显著增强学生的课堂参与程度,能够活跃大家的思维, 培养与锻炼学生的自主学习能力,并且加强学生基于理论知识的理解吸收.在初中道德与法治课堂的教学实施中,教师可以利用翻转课堂来辅助知识的教学,透过这种教学模式的调整与更新带给学生不一样的学习体验,并且丰富学生从学科知识探索中的收获. 想要让翻转课堂更好地展开,需要教师的教学准备工作相对充裕,同时,也对于学生学习的主动性和自觉性提出了要求.教师可以在一点点尝试中探寻更有效的翻转课堂实施方法,让学生感受到这种学习过程的积极效果,一点点培养与锻炼学生的学科能力,促进这一教学模式功效更好地发挥.
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