【摘 要】
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福建省莆田第二中学在开展生涯教育常规教学的基础上,创新生涯教育工作模式,对生涯教育课程内容进行游园化活动设计,让学生在活动中体验生涯意识唤醒、自我探索、外部探索、生涯决策和生涯行动与管理.学校在学生的实践体验中进行课程教学效果的检验与衔接,让学生在快乐中触摸生涯,提高了生涯教育的实效性.
【机 构】
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福建省莆田第二中学,莆田351100
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福建省莆田第二中学在开展生涯教育常规教学的基础上,创新生涯教育工作模式,对生涯教育课程内容进行游园化活动设计,让学生在活动中体验生涯意识唤醒、自我探索、外部探索、生涯决策和生涯行动与管理.学校在学生的实践体验中进行课程教学效果的检验与衔接,让学生在快乐中触摸生涯,提高了生涯教育的实效性.
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一、想跳河的女生rn当年的“公主”A同学最近还好吗?rn多少年过去后,来访学生A的坎坷经历让我仍难以忘怀.她第一次坐在我面前说的第一句话犹在耳边,“老师,昨晚听了你的报告之后,我在回宿舍的路上就想跳河,我怎么这么差、这么无能,我有什么理由继续活着?”
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