高三年级的物理学习是在学生学习了全部的高中物理知识后，进行知识复习——综合——提高的过程.目的是帮助学生巩固基本概念和基本规律，培养学生的理解能力、分析能力与综合等多方面的能力.复习课的“质”不高，就必然造成学生物理各方面能力的下降.在复习教学中，普遍存在两大弊端：一是不少学生不重视概念的整理和复习，教师对于知识梳理也往往走过场，把做题目当复习，只讲做题数量，不讲做题质量；只求做题结果，不求解题过程及题后反思，过一段时间又不知其所以然，当时犯的错误照犯不误.二是把复习当作上新课，只求进度不讲“反刍”，知识复习“只见树木不见森林”，没有系统化、整体化，“只顾勇往直前”却缺乏“回头看”.本文就怎样提高高三复习课的有效教学提几点看法。