信息技术在英语教学中的应用

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  一、利用信息技术教学手段创设情景
  英语课堂教学中必须为学生创设和提供真实的情景进行有意义的、交际性的听说能力的训练。教师在上课时使用现有的信息技术课件,可以加入声音、图片,甚至影像,这就为听说训练创造了良好的气氛和环境,上课时边听边看,根据课文内容制作的教学课件,借助屏幕的投影,学生既可听单词、听课文的朗读,也可跟读,还可分角色朗读录音,激发了学习兴趣,有效地提高了听说能力。
  二、利用信息技术进行协作式学习
  当学生在学习过程中遇到需要帮助的问题时,如学生在家里自学单词和课文对话遇到不会读的单词或句子,可以通过Internet在线帮助和其他同学或老师请教。这样,学生通过主动探索解决问题的方法,并借助别人的帮助,利用有效的学习资料,完成了自己的学习任务。通过协作学习,使学生有更多參与交流的机会,促使学生敢于发表自己的见解,培养主动参与的良好品质和协作精神、团队精神,让不同层次的学生的英语思考和表达能力都有所提高。
  三、利用网络英语资源扩大学生阅读面
  以往的阅读只限于书本,学生感到枯燥,提不起兴趣,学习效率不高。如今,各种网络为他们提供了大量的、多姿多彩的英语资源,学生的学习兴趣被调动起来,阅读量也变大了。教师适时地引导学生形成良好的阅读习惯(包括正确使用工具书的习惯、善于思考的习惯),培养学生的阅读能力。学生的阅读能力提高了,不仅扩大了视野,提高了阅读速度,而且逻辑思维、抽象思维和理解能力加强了。
  (作者单位:盖州市东市小学)
  (责任编辑:史晓红)
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