【摘 要】
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数学概念、定理、数量关系抽象不容易懂，学生学习起来缺乏兴趣，学习效率低下，甚至不少小学生讨厌数学，总认为学习数学无实际意义。为了切实提高学生数学水平，把数学学习带入正确的
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数学概念、定理、数量关系抽象不容易懂，学生学习起来缺乏兴趣，学习效率低下，甚至不少小学生讨厌数学，总认为学习数学无实际意义。为了切实提高学生数学水平，把数学学习带入正确的轨道，教师必须把培养学生学习数学的兴趣摆在首位。教师应从数学本身入手，针对小学生的心理特点，使教学生活化；创设和谐融洽的师生关系；建立机励机制，让学生体会到成功的快乐；积极开展有效的教学活动，从活动中培养学生学习兴趣。
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