[摘要]现代教育心理学研究指出，学生的学习过程不仅是一个学习知识和技能的过程，而且是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程，新课程理念重视数学与现实世界的联系，提供了现实性强的、富有趣味的、具有挑战性的学习内容，突出了学生在学习过程中的主体地位，着重致力于培养学生的创新意识和实践能力，数学课程必须根据学生身心发展和数学学科的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需要，爱护学生的好奇心和求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，这一切给传统的教学模式以巨大冲击，也给我们教育工作者带来了一个新课题——如何构建自主探究性学习的课堂教学。
　　[关键词]教学课堂；探究性学习；内驱力