【摘 要】
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近日在网上看到一幅14世纪的画作,画中描绘的是一所中世纪的意大利大学,24名学生整齐地排坐在教室里听老师讲课.学生桌前摆着书本,有的学生聚精会神,有的学生无聊发呆,有的学
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近日在网上看到一幅14世纪的画作,画中描绘的是一所中世纪的意大利大学,24名学生整齐地排坐在教室里听老师讲课.学生桌前摆着书本,有的学生聚精会神,有的学生无聊发呆,有的学生左顾右盼,有的学生跟邻桌窃窃私语,还有一个学生干脆斜躺着睡起大觉来.虽然已经过去了7个世纪,但画面课堂的情景跟我们现在的教室何其相似!不过至少有一点不同,那就是如今的课桌上出现了笔记本电脑、平板电脑,或者智能手机,学生们看得更多的不是纸质书,而是电子学习资料.
其他文献
【摘要】随着基础教育的改革与不断发展，课程改革的不断优化与升级，各种新的教学元素也不断融入进课堂教学中来。英语教学的不断深入推进为学生的全面发展奠定了基础础。英语课程的学习主要表听、说、读、写这几个方面。而教师在课堂教学过程中也越来越注重学生英语知识的运用与把握。在教学过程中不光注重会话教学，英语会话教学中的应用提出一些意见和建议。 【关键词】微课 小学英语 会话教学 微课作为一种新兴的教学手
【摘要】本文通过对口语大赛在高职英语口语教学中的应用进行研究，以期找到更好的教学方法，提高课堂教学有效性。 【关键词】英语口语大赛 高职英语教学法 随着我国素质教育改革的推进，高职英语教学应与之新教育理念相契合，教师在口语教学过程中积极转变教学理念，为学生创设良好的口语学习环境，结合不同训练法，全面提升学生口语表达能力。英语口语大赛作为高职院校学生学习英语口语的重要平台，教师在教学时应该要充分
【摘要】本文是以课堂任务为基本组织形式的形成性评价和学生的情感因素相结合，通过调查和对学生的访谈，来研究学生的学习态度。并依此改进形成性评价授课方式，最大程度地发挥形成性评价对学生学习的促进作用，为教师能更好地采用这一策略提供具体指导。 【关键词】课堂任务 学习态度 学习成绩 一、国内外研究现状 教学评价是教学活动中不可缺少的成分，有效的教学评价将促进英语教学科学化。形成性评价（format
【摘要】学生个体学习性差异是教学过程中存在的客观现象，尊重学生个体学习性差异并积极优化教学策略，有助于发挥基础扎实学生的带领作用，并激发基础较差学生的课堂积极性。本文针对初中英语教学中学生存在的个体学习环境差异、效能差异和分化差异等具体情况，主要从营造语言环境以增强学生学习兴趣、注重方法指导以培养学生良好学习习惯、优化教学评价以促进学生自主学习这三个方面进行策略探讨，以期缩小学生个体学习性差异，促
在著名科幻电影《2001太空漫游》的开场,有一个意味深长的桥段:人类的先祖以动物的骨骼作为武器,击杀猎物,并在同类竞争中取胜;而后,他兴奋地将这根兽骨抛向天空,它随即幻化
【教学目标】 1.学生能听懂、会说、会读以下词汇：pig，lamb，duck，cow，cat，dog，shh，baa，quack。 2.学生能听懂、会说、正确使用以下日常用语：What’s this/that？ It’s a/an…. 3.学生能正确流利地朗读课文Story time。 4.学生能初步区分What’s this？和What’s that？的使用场合。 【教学重点】 1.
【摘要】小组合作学习日渐成为学生学习的重要方式，也成为现代课堂教学的一道亮丽的风景线。目前国内相关研究大多局限于介绍一些理论，探讨其必要性和培养方法。关于如何构建学生的合作学习的实例很少，教师困惑不少，学生的小组合作学习往往徒有其表。因此，想通过此次调查，分析问题原因，研究解决对策，发挥小组合作学习作用。 【关键词】合作学习 有效性 一、引言 20世纪初，格式塔学派创始人之一考夫卡指出：群体
【摘要】本文将理论联系实践，对小学英语课堂教学中存在的主要问题进行分类整理，对教学的影响因素进行深入分析，主要阐述了四大问题：教学过程、教学形式、教学重难点和教师角色等。并根据基础教学目标的要求，对小学英语课堂高效性教学提出改善措施，对小学英语教师提出了新的教学要求，旨在为小学英语教学的有效性提供参考建议。 【关键词】小学英语 有效教学 教学策略 在20世纪的教育科学研究中将“有效教学”理论逐
【摘要】随着社会经济的快速发展，现代教育信息技术也迅速发展起来，逐渐进入学校教育领域，“微课”是近年来在教育领域使用比较广泛的一种现代教育信息技术，“微课”注重实用性，服务于教师的教和学，在课堂教学的每个环节都有一定的体现，可以有效的提高课堂教学效率。本文主要针对微课在小学英语教学过程中的应用进行分析和探究，提高小学英语课堂教学的质量。 【关键词】微课 小学 英语教学 “微课”简单来说就是一种
【摘要】任务型语言教学是落实新课标最有效的教学途径之一。它认为教师的作用是激活学生的内在的知识系统，并提供给学生一个可同时进行探究的环境，来促进学习者的全面发展。在教学实践中通过创设各种情境，培养学生的创新能力、独立思考和独立工作的能力、团队精神和终身学习的能力。 【关键词】新课标 任务型语言教学 形象思维情境 质疑探究情境 团结合作情境 终身学习的能力 一、任务型语言教学的内涵 任务型语言