【摘 要】
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此研究以班杜拉的自我效能感理论和语言学习策略理论为理论基础,采用一般自我效能感量表(GSES)和语言学习策略量表(SILL),运用定量研究的方法,对某大学252名非英语专业的本科
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此研究以班杜拉的自我效能感理论和语言学习策略理论为理论基础,采用一般自我效能感量表(GSES)和语言学习策略量表(SILL),运用定量研究的方法,对某大学252名非英语专业的本科生和专科生进行了研究,主要揭示了自我效能感和语言学习策略之间存在显著相关。
Taking the self-efficacy theory and language learning strategy theory of Bandura as the theoretical basis, this study uses the General Self-Efficacy Scale (GSES) and the Language Learning Strategy Scale (SILL), using quantitative research methods, Non-English major undergraduates and undergraduates conducted research, mainly revealing a significant correlation between self-efficacy and language learning strategies.
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