传统处世观与企业行为管理

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一位西方管理学者曾说过,最好的管理是成功有效地运用传统价值观念和信仰。作为中国文化传统的一个重要组成部分——为人处世哲学,包含了中国人特别是普通大
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对人们参与公开考录动因的深层透视朱忠彪随着我国干部人事制度改革的逐步深入,采取“公开、平等、竞争、择优”面向社会招考的方式录取公务人员,已成为各党政机关增加新鲜血液
纵观2006年17份高考语文试卷中的古诗鉴赏题,我们不难发现以下规律:
笔者从一线教师转到教研员后。由于工作性质的转变,听课较多。在听课评课时,不但给教师们指导建议帮助教师成长,而且也在思考能从听课中过程中得到哪些收获,能从哪个角度和教师一起成长。近一段时间,笔者开始关注物理课堂教学中的“预设”与“生成”。并记录了听课中的关于“生成”的点点滴滴,整理如下,不当之处,敬请批评指正。
(一) 在人类认识史上,第一次明确提出并系统论述“度”这个范畴的,是德国著名哲学家黑格尔。他在《逻辑学》和《小逻辑》这两部著作中,对“质”、“量”、“度”的范畴,都有
摘 要:由于目前普通高中的生源质量下降,传统的集体教学形式很难照顾到每一个学生,因其很少考虑到不同学生认知水平和智力水平的差异,势必造成“优生吃不饱,差生吃不了,中等生吃不好”的尴尬局面。实施分层教学可以很好地解决这一现状,使物理知识和能力在存在差异的各类学生身上获得不同程度的提高,从而全面提高高中物理的教学水平和质量。  关键词:分层教学;基础;技能;能力;提高质量  中图分类号:G633.7
多年来,我国的政治经济学对资本主义分配的研究,着眼点局限在对它的批判上,恪守形成的如下结论:资本主义分配是按资分配,资本家按照各自占有资本的大小,瓜分工人创造的剩余价
笔者依据图式理论,并结合物理学认知过程,对圆周运动教学中学生常见的思维障碍进行了有效的分析,并阐述了如何帮助学生构建物理图式,提高解题效率。
有这样一句话“轩轾之别,也许是人们的生存状态决定了人们的社会态度。”人们的生存状态是决定了人们的社会态度,还是社会态度决定人们的生存状态呢?两者到底是什么关系呢?请你
摘 要:通过有关课堂实录,阐述教学设计如何突出以“学生为主体、以教导学、以教促学”的教学理念。将“学习”分为感知、加工、联系、运用4个阶段,提出每一个阶段的处理策略。  关键词:设计教学;课堂实录;问题链;题组  中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2016)6-0067-3  如行云般“行于所当行,止于不可不止”,如流水般“随势赋形”,不断撞击出美丽的浪花,它
面对高考作文“立意自定、文体自选、题目自拟”的“三自”政策,有的学生“天马行空”,有的学生“无从下手”。前者在话题中信手走笔,什么都写了,但什么都没能写好;后者却只能望话