【摘 要】
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目的分析青少年自立人格和学校适应之间的关系,为青少年学生学校适应提供建议。方法采用学校适应量表、青少年自立人格量表对800名中学生开展调查研究。结果自立人格10种特质
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目的分析青少年自立人格和学校适应之间的关系,为青少年学生学校适应提供建议。方法采用学校适应量表、青少年自立人格量表对800名中学生开展调查研究。结果自立人格10种特质中(除个人灵活外)与学校适应都呈显著正相关,个人灵活与学校适应呈显著负相关。回归分析显示,人际主动、个人主动、人际独立、人际责任、个人开放、人际开放、个人责任对学校适应的正向预测作用为34%,其中人际主动与个人主动对学校适应的正向预测作用为27%。结论自立人格对学校适应有积极促进作用,发挥青少年学生的主动性能更好地促进学校适应。
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