【摘 要】
：
我国的校本课程开发发展至今,亟待实质性的突破和深化。在价值维度上,需要确立学习为本的开发理念,践行基于学习理论的开发实践,彰显校本课程切实促进学生学习、值得充分信赖
【基金项目】
：
广东省哲学社会科学“十二五”规划2012年度项目“校本微型课程开发的理论与实践研究”(项目号:GD12YJY02);2013年广东省高等教育教学改革项目“高校小学教育专业实验型教学专业化课程体系的创新与实践”的阶段性研究成果
论文部分内容阅读
我国的校本课程开发发展至今,亟待实质性的突破和深化。在价值维度上,需要确立学习为本的开发理念,践行基于学习理论的开发实践,彰显校本课程切实促进学生学习、值得充分信赖的独特功能。在主体维度上,需要引导教师立足学习理论参与课程开发,鼓励学生扮演多重角色推动课程开发,进一步拓展校本课程开发的主体构成。在形态维度上,需要重视校本视频微课和校本现场微课的开发,创新校本课程的存在方式。在环节维度上,需要从重视课程规划和实施环节,走向重视课程评价环节,超越堪忧的校本课程评价现状,启动循证范式的课程评价,强调以评价促进校本课程发展。
其他文献
统计已经成为当今中小学数学课程的核心内容之一。统计学的研究基础是数据,依据数据进行分析和推断。统计教育价值的核心在于逐步养成尊重事实、通过数据来分析问题的习惯,培
北京景山学校编写小学语文教材的历史悠久,通过五十年来的不断修改、求新,在汉字教学方面,已形成"汉字归类方法"集中识字的教材体系;在"字量、字种、字序、字用"的研究、探索
美国夏威夷大学沉浸式汉语师资培训教学模式注重师资培训与夏令营相结合,学员全程参与教学与学习;以任务型教学法为主要教学方法,强调以学生为中心;注意语言、文化与内容的结
造成文本阅读无效和低效的原因有两个:第一,是陈腐的机械唯物论和狭隘社会功利论;第二,是后现代教育理论中离开文本主体的绝对的读者主体论。后者把读者主体推向极端,放纵自
城市滨水景观区是人类与自然共同影响的最为强烈的地区之一,其规划要求设计人员综合考虑多学科、多方面的问题,并以统筹的视角,进行多目标的规划设计。本文以南昌市秋水广场
信息技术作为一种认知工具应用于数学教学中,将对中学数学教育产生革命性影响。今天,信息技术充分考虑了教学(特别是学生学习)的需求,能全方位地支持教学,师生可以利用技术做
初中、高中和大学英语教学的有效衔接是确保中国外语教育政策一致性的保障,是外语教育政策研究中的重要命题。结合《普通高中英语课程标准(实验)》的调研结果,运用教育政策分
在新颁布的《义务教育数学课程标准(2011年版)》中,数学课程目标呈现出若干新变化:从数学"双基"发展到数学"四基";从问题解决中的"两能"到"四能";要求学生体会数学知识之间、
<正>2012年12月24-27日,中国教育学会物理教学专业委员会2012年会在哈尔滨市萧红中学召开。开幕式由中国教育学会物理教学专业委员会副理事长宋树杰主持。中国教育学会副秘书
广义的物理实验包括"常规"与"非常规"两类。由于理论上没有完全解决"非常规"物理实验的地位问题,导致中学实验室建设出现"高档化"和"整齐划一"的趋向,物理教学走向脱离生活的