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实施新课程后,小学数学新教材不再单独设立“应用题”单元,取而代之的是“用数学”和“解决问题”。新课程标准中的“解决问题”目标不同于传统教材中的应用题教学,新课程“体现
目的研究集束化护理干预在重症中暑患者急救中的临床护理效果。方法选择在我院收治的重症中暑患者98例,随机分为两组各49例。对照组实施常规护理干预,观察组实施集束化护理干
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