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【摘要】随着物质条件不断丰富，科学技术不断发展，电脑这个高科技的产品深得人们的喜爱，许多学生因此沉迷于电脑游戏。据最近网络统计，截止2005年12月31日，全国网民达1亿9400万，其中18岁以下的占19%，比去年增长8%，70%的青少年犯罪与网络有关，去年退学的学生70～80%也与网络有关，由此可见沉迷于网络的危害。记者调查了一些经常上网的青少年，他们都说是因为无聊而上网打发时间，寻求快乐，他们的共同特征是没有兴趣爱好。由此可见，学生养成良好的兴趣爱好是远离网吧的前提。本文就如何在校园内更好地开展体育活动使我们的孩子能够建立正确的人生观、世界观、价值观，陶冶高尚的情操，远离网吧进行探讨。
【关键词】体育；网吧；针对性；多样性；趣味性；竞争性；对抗性
一、前言
作为一名体育老师，经常听到某某学生因为在某网吧玩游戏而没来上课，某某学生偷了家里面的钱在某网吧上网……真是深感痛心。因此，倡导未成年人进行健康的体育活动，如何让我们的孩子远离网吧、远离犯罪、远离邪恶呢？这需要家长与老师、社会和学校的共同努力。体育——这一块当今社会上为数不多的净土它可以为未成年人提供一个良好的成长环境，可以帮助未成年人远离网吧。体育以其独特的魅力在当今社会傲然挺立，帮助孩子拒绝“邪恶”它确有这样的功能。
二、研究方法
问卷调查法、数据说明法、逻辑分析法。
三、过程与分析
我在学校做了一份调研，分别在五、六年级中选取男、女生各20人。调查询问他们喜欢在网吧玩什么类型的游戏以及在学校喜欢做什么类型运动。据调查所显示：男生更多地偏向喜欢玩格斗、速度、团体对抗以及竞技类的网络游戏。然而，据社会调查显示，沉迷网吧则为男生多。我们想让其远离网吧，折射到体育运动方面，教师则可以针对性地创设具有奖励机制的体育项目来满足男生争强好胜，容易被表扬而激发出积极向上的心理；而女生则不一样，她们更偏向喜欢社交互动以及合作类型的网络游戏，从而得知，想把女学生从网吧里逃离出来，我们教师可以针对性地为女生开设更多的团体体育运动，使她们在此类运动中获取安全感。
1.开展具有针对性的体育活动
想把孩子从网吧里拯救出来，我们开设的体育活动必须有一定的针对性。儿童阶段的孩子正处于发育阶段，而正在这个重要的成长阶段孩子却在网吧里久坐，这对身体发育就有着极不好的影响。另外，长期沉迷虚拟的网络世界也将会造成孩子一些心理封闭、忧郁问题。而针对性地进行体育活动可以起到让孩子远离网吧达到事半功倍的效果。在一般的体育课堂上，教师可能会采取全班制，统一教学，统一进行各种体育活动，针对性由此可见不强，效果也不明显。对此，教师应该根据学生的游戏爱好、性别或者是体质特征去创设适合学生的且有针对性的体育活动，学生就会感兴趣地、快乐地融入体育活动中。这样一节课下来，学生也愿意学体育，爱上体育。比如，体育教师在课堂上教学中，针对性地将学生分成男生、女生队。把男生爱“玩”竞技性、速度性的游戏运用到体育运动中，对此再设定一定的奖励。利用男生争强好胜、被表扬而容易感到满足的心理使其对这些体育活动感兴趣，慢慢地从网吧里转移出来；女生教师则给予团队型合作的运动，女生在这团队合作运动任务过程中，将会获得像在网吧里社交那样一定的安全感。从而可见，这样有针对性地教学使学生在此体育活动中不但乐意去学习、巩固老师所教授的体育技能。另外，也会使孩子逐渐从网吧里逃离出来。
2.开展多样性的体育活动
一些研究表明：青少年参加体育锻炼越多，则他们沉迷网络游戏可能性越小。也有发现参加运动较多的儿童有较健康的心理表现。体育活动教学的内容，形式可以多种多样，可根据学生的兴趣、爱好特点、身心发展水平、社会的需要以及学生的接受水平进行选择。团队游戏和体育活动能促进儿童更易融入集体和有助于社交技能发展。据调查，有相当一部分痴迷网络的孩子，都是在学习或生活上遇到困难和挫折后無力克服、不能面对，从而到网上去逃避的。因为在虚幻世界里取得的“成绩”能暂时满足他们的虚荣心。然而长此以往，他们就会越来越与现实世界格格不入，越来越厌倦现实生活。因此，教师应该多开创各式各样有趣的体育活动，带领学生“玩”，从“玩”中体验到体育的乐趣，同时悟懂其中的体育技能要领，从而发展学生的个性，培养其独立进行锻炼的能力。多样的体育活动可以供学生选择，激发学生的兴趣爱好，培养其健康的运动习惯，防止学生过于空而去沉迷网络游戏。教师应通过体育基本技术“游戏化”来创造良好的学习心境。 在学校，体育教师除了开创多样的游戏体育活动，也可开展诸如、保龄球、娱乐游戏类项目，以陶冶学生们的情操，把学生从网吧里拉出来。
3.开展具有趣味性的体育活动
如果体育运动能够激发孩子们好奇的天性，又能得到老师的鼓励和表扬，那么孩子们又怎么会沉迷于网络呢？众所周知，无趣的活动学生会学得悄然无味，有趣的活动学生会“玩得”津津有味。“好玩”是孩子们的天性，孩子们的精力是有限的，如果能让孩子们把为数不多的精力投入到体育运动中，那么他们又怎会有精力迷恋网络？ 然而，我们的孩子之所以热衷于到网吧上网聊天、玩游戏，原因不外乎是：家长除了天天盯住孩子学习外，缺乏和孩子进行交流。另外一方面，现在的孩子被禁锢得太紧了，乏味的功课和学习使得他们太缺少轻松和愉快。针对以上两点我认为学校可以对加强体育设施的投入，积极开展丰富多彩的的体育课外活动。例如：有趣的集体蹲、跳运动，然而，就在此运动过程中，孩子会试着去和队员们合作交流，从而使沉迷网络虚拟世界的孩子不在那么没有安全感和自我封闭。另外，在进行体育活动教学中，教师要尊重学生的学习方式，给予他们充分的自由和发挥，或许教师对于趣味性活动的创造灵感就来自孩子的活动表现中。那么，怎样让学生爱玩，会玩，乐玩，并且在玩中达到远离网吧的目的，逐渐养成热爱运动的好习惯，这是我们体育教师所要思考的。
4.开展具有竞争性的体育活动
据调查所显示，竞争性体育活动对于沉迷网络游戏的孩子效果非常显著。体育活动的竞争性表现在于学生对运动具有非常强烈的需要感，并在一定的诱因影响下进行。因此，教师在体育教学可采用个人或者集体间竞赛的方式去进行，设定奖励机制，鼓励学生对竞争结果的追求。通过各项体育竞争活动来使沉迷网络游戏的学生提高参与体育活动的积极性，并在此竞争体育活动中获得成就感。从而，把学生沉迷上网的欲望降低了，逐渐转移到体育活动上来寻找自己那份胜利的自豪感。总而言之，让孩子亲自去感受体育的魅力和狂热是百利而无一害的。
5.开展具有对抗性的体育活动
对于沉迷网络的孩子来说，自制能力较弱、心理上也比较柔弱和空虚，而对抗性的运动最大的成效就是培养孩子的心理抵抗素质。沉迷网络的孩子往往对具有对抗性的体育活动感兴趣，在“玩”的过程中能够增强他的竞争意识和互助精神，还可以提高其团队意识以及培养良好、高尚的道德情操，让他认识到自己在真实世界中的存在价值，远离网络虚拟世界。在对抗性的运动锻炼的过程中，无疑是真正地提高了学生的身体素质要求，增强其身体的对抗能力，真是远离网吧的好运动。然而，对抗性的运动就有很多。比如，篮球、足球、击剑等，在条件允许的情况喜爱，学校也可适当地开设武术班等对抗性的活动课，用丰富多彩的对抗性活动丰富孩子们的业余生活，使其远离网吧。
四、结语
其实，网络并非是洪水猛兽，它只是人类追求进步的工具，本身无罪。但如何避免社会上的一些不法分子利用网络毒害我们的孩子、祖国的栋梁？这是学校、家长以及网吧的管理者应该思考的问题。具有针对性、多样性、趣味性、竞争性、对抗性的体育活动可以诱导孩子身心健康的成长，远离邪恶。除此之外，还需要全社会各界人士共同努力才能让我们的孩子利用好网络这把“双刃剑”！
【关键词】体育；网吧；针对性；多样性；趣味性；竞争性；对抗性
一、前言
作为一名体育老师，经常听到某某学生因为在某网吧玩游戏而没来上课，某某学生偷了家里面的钱在某网吧上网……真是深感痛心。因此，倡导未成年人进行健康的体育活动，如何让我们的孩子远离网吧、远离犯罪、远离邪恶呢？这需要家长与老师、社会和学校的共同努力。体育——这一块当今社会上为数不多的净土它可以为未成年人提供一个良好的成长环境，可以帮助未成年人远离网吧。体育以其独特的魅力在当今社会傲然挺立，帮助孩子拒绝“邪恶”它确有这样的功能。
二、研究方法
问卷调查法、数据说明法、逻辑分析法。
三、过程与分析
我在学校做了一份调研，分别在五、六年级中选取男、女生各20人。调查询问他们喜欢在网吧玩什么类型的游戏以及在学校喜欢做什么类型运动。据调查所显示：男生更多地偏向喜欢玩格斗、速度、团体对抗以及竞技类的网络游戏。然而，据社会调查显示，沉迷网吧则为男生多。我们想让其远离网吧，折射到体育运动方面，教师则可以针对性地创设具有奖励机制的体育项目来满足男生争强好胜，容易被表扬而激发出积极向上的心理；而女生则不一样，她们更偏向喜欢社交互动以及合作类型的网络游戏，从而得知，想把女学生从网吧里逃离出来，我们教师可以针对性地为女生开设更多的团体体育运动，使她们在此类运动中获取安全感。
1.开展具有针对性的体育活动
想把孩子从网吧里拯救出来，我们开设的体育活动必须有一定的针对性。儿童阶段的孩子正处于发育阶段，而正在这个重要的成长阶段孩子却在网吧里久坐，这对身体发育就有着极不好的影响。另外，长期沉迷虚拟的网络世界也将会造成孩子一些心理封闭、忧郁问题。而针对性地进行体育活动可以起到让孩子远离网吧达到事半功倍的效果。在一般的体育课堂上，教师可能会采取全班制，统一教学，统一进行各种体育活动，针对性由此可见不强，效果也不明显。对此，教师应该根据学生的游戏爱好、性别或者是体质特征去创设适合学生的且有针对性的体育活动，学生就会感兴趣地、快乐地融入体育活动中。这样一节课下来，学生也愿意学体育，爱上体育。比如，体育教师在课堂上教学中，针对性地将学生分成男生、女生队。把男生爱“玩”竞技性、速度性的游戏运用到体育运动中，对此再设定一定的奖励。利用男生争强好胜、被表扬而容易感到满足的心理使其对这些体育活动感兴趣，慢慢地从网吧里转移出来；女生教师则给予团队型合作的运动，女生在这团队合作运动任务过程中，将会获得像在网吧里社交那样一定的安全感。从而可见，这样有针对性地教学使学生在此体育活动中不但乐意去学习、巩固老师所教授的体育技能。另外，也会使孩子逐渐从网吧里逃离出来。
2.开展多样性的体育活动
一些研究表明：青少年参加体育锻炼越多，则他们沉迷网络游戏可能性越小。也有发现参加运动较多的儿童有较健康的心理表现。体育活动教学的内容，形式可以多种多样，可根据学生的兴趣、爱好特点、身心发展水平、社会的需要以及学生的接受水平进行选择。团队游戏和体育活动能促进儿童更易融入集体和有助于社交技能发展。据调查，有相当一部分痴迷网络的孩子，都是在学习或生活上遇到困难和挫折后無力克服、不能面对，从而到网上去逃避的。因为在虚幻世界里取得的“成绩”能暂时满足他们的虚荣心。然而长此以往，他们就会越来越与现实世界格格不入，越来越厌倦现实生活。因此，教师应该多开创各式各样有趣的体育活动，带领学生“玩”，从“玩”中体验到体育的乐趣，同时悟懂其中的体育技能要领，从而发展学生的个性，培养其独立进行锻炼的能力。多样的体育活动可以供学生选择，激发学生的兴趣爱好，培养其健康的运动习惯，防止学生过于空而去沉迷网络游戏。教师应通过体育基本技术“游戏化”来创造良好的学习心境。 在学校，体育教师除了开创多样的游戏体育活动，也可开展诸如、保龄球、娱乐游戏类项目，以陶冶学生们的情操，把学生从网吧里拉出来。
3.开展具有趣味性的体育活动
如果体育运动能够激发孩子们好奇的天性，又能得到老师的鼓励和表扬，那么孩子们又怎么会沉迷于网络呢？众所周知，无趣的活动学生会学得悄然无味，有趣的活动学生会“玩得”津津有味。“好玩”是孩子们的天性，孩子们的精力是有限的，如果能让孩子们把为数不多的精力投入到体育运动中，那么他们又怎会有精力迷恋网络？ 然而，我们的孩子之所以热衷于到网吧上网聊天、玩游戏，原因不外乎是：家长除了天天盯住孩子学习外，缺乏和孩子进行交流。另外一方面，现在的孩子被禁锢得太紧了，乏味的功课和学习使得他们太缺少轻松和愉快。针对以上两点我认为学校可以对加强体育设施的投入，积极开展丰富多彩的的体育课外活动。例如：有趣的集体蹲、跳运动，然而，就在此运动过程中，孩子会试着去和队员们合作交流，从而使沉迷网络虚拟世界的孩子不在那么没有安全感和自我封闭。另外，在进行体育活动教学中，教师要尊重学生的学习方式，给予他们充分的自由和发挥，或许教师对于趣味性活动的创造灵感就来自孩子的活动表现中。那么，怎样让学生爱玩，会玩，乐玩，并且在玩中达到远离网吧的目的，逐渐养成热爱运动的好习惯，这是我们体育教师所要思考的。
4.开展具有竞争性的体育活动
据调查所显示，竞争性体育活动对于沉迷网络游戏的孩子效果非常显著。体育活动的竞争性表现在于学生对运动具有非常强烈的需要感，并在一定的诱因影响下进行。因此，教师在体育教学可采用个人或者集体间竞赛的方式去进行，设定奖励机制，鼓励学生对竞争结果的追求。通过各项体育竞争活动来使沉迷网络游戏的学生提高参与体育活动的积极性，并在此竞争体育活动中获得成就感。从而，把学生沉迷上网的欲望降低了，逐渐转移到体育活动上来寻找自己那份胜利的自豪感。总而言之，让孩子亲自去感受体育的魅力和狂热是百利而无一害的。
5.开展具有对抗性的体育活动
对于沉迷网络的孩子来说，自制能力较弱、心理上也比较柔弱和空虚，而对抗性的运动最大的成效就是培养孩子的心理抵抗素质。沉迷网络的孩子往往对具有对抗性的体育活动感兴趣，在“玩”的过程中能够增强他的竞争意识和互助精神，还可以提高其团队意识以及培养良好、高尚的道德情操，让他认识到自己在真实世界中的存在价值，远离网络虚拟世界。在对抗性的运动锻炼的过程中，无疑是真正地提高了学生的身体素质要求，增强其身体的对抗能力，真是远离网吧的好运动。然而，对抗性的运动就有很多。比如，篮球、足球、击剑等，在条件允许的情况喜爱，学校也可适当地开设武术班等对抗性的活动课，用丰富多彩的对抗性活动丰富孩子们的业余生活，使其远离网吧。
四、结语
其实，网络并非是洪水猛兽，它只是人类追求进步的工具，本身无罪。但如何避免社会上的一些不法分子利用网络毒害我们的孩子、祖国的栋梁？这是学校、家长以及网吧的管理者应该思考的问题。具有针对性、多样性、趣味性、竞争性、对抗性的体育活动可以诱导孩子身心健康的成长，远离邪恶。除此之外，还需要全社会各界人士共同努力才能让我们的孩子利用好网络这把“双刃剑”！