接受美学强调读者在阅读活动中的地位，认为译者进行翻译时兼具读者与作者的双重身份，需经历两次接受活动。翻译过程因此可被视为铸造过程，通过结合汪榕培陶诗词的翻译实例对铸造
金昌位于甘肃河西走廊蜂腰地带，自古以来就是一个多民族聚居地区，历史悠久，文化灿烂。千百年来，金昌人民通过辛勤的劳动和对生活的热爱创造出了辉煌灿烂的文化，为后人积淀了丰富多彩的文化遗产。其中包括万字灯会、木偶戏、皮影戏、手工制陶等。目前，金昌市文化馆筹建成功的金昌木偶传习所已经成为这一非物质文化遗产最后的传承基地，发挥着拯救、传承和保护的功能。 金昌木偶戏的起源 据资料记载，金昌木偶戏是明初朱元
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思想rn现象rn提到批判性思维,有人认为,那是培养学生反叛精神,让学生多唱反调、批评一切、不服从,甚至愤世嫉俗等;还有人认为,这不利于提升学习成绩,这种思维方式培养不重要
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阳光明媚的春日，看着十几岁的孩子们在校园里奔跑，欢笑，幸福地生长，张滨滨老师笑了，这笑里不是羡慕，而是感同身受。因为，在教育里，她也是幸福的。幸福的选择——从渐行渐远到回归初心 两年前，张滨滨老师做了一个选择——从日坛中学调到北京中学。 很多人不能理解张老师的这个选择。因为，从张老师家到日坛中学只有4公里，而到北京中学则有20多公里，对于上有九十多岁的母亲需要照顾、下有还在读小学的女儿需要陪伴
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