【摘 要】
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在落实社会主义核心价值观及推进十九届五中全会精神的“三进”工作中,思想政治理论课发挥着至关重要的作用,但思政教学切忌生搬硬套,要符合课程内容的设置及核心价值观的融入路径。本文采用“核心价值观认同问卷”,对新冠肺炎疫情期间在承德医学院收集的1722份有效问卷进行的路径分析,得出如下结论:第一,思政课教师要创新教学思路;第二,思政课要讲好中国抗“疫”故事;第三,师生一起解读并践行中国实践的力量。在结论的基础上,探索提升社会主义核心价值观融入思想政治理论课的有效路径、建议及改革措施。
【机 构】
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承德医学院社科部纲要教研室,承德医学院研究生学院办公室
【基金项目】
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2020年河北省高等学校人文社科科学研究项目“在新冠肺炎疫情下大学生社会主义核心价值观的培育研究——以承德医学院为例”(项目编号:SQ201131)的研究成果。
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在落实社会主义核心价值观及推进十九届五中全会精神的“三进”工作中,思想政治理论课发挥着至关重要的作用,但思政教学切忌生搬硬套,要符合课程内容的设置及核心价值观的融入路径。本文采用“核心价值观认同问卷”,对新冠肺炎疫情期间在承德医学院收集的1722份有效问卷进行的路径分析,得出如下结论:第一,思政课教师要创新教学思路;第二,思政课要讲好中国抗“疫”故事;第三,师生一起解读并践行中国实践的力量。在结论的基础上,探索提升社会主义核心价值观融入思想政治理论课的有效路径、建议及改革措施。
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