【摘 要】
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数学课堂是培养学生逻辑思维、科学素养和各项能力的重要载体。在传统课堂教学中,教师实行记忆性、模仿性教学模式的次数较多,没有深入培养学生的探究能力和理解能力。学生沦
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数学课堂是培养学生逻辑思维、科学素养和各项能力的重要载体。在传统课堂教学中,教师实行记忆性、模仿性教学模式的次数较多,没有深入培养学生的探究能力和理解能力。学生沦为数学解题的极其,无法获得核心素养,并产生厌学情绪。随着素质教育改革的深入,题海战术已成为过去式,要从量的提升转变为质的提升,就要挖掘帮助学生减轻学习负担的内涵,让他们在保持学习进度的基础上轻松完成任务。
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早期阅读对幼儿的身心健康成长具有重要的价值,绘本作为幼儿的早起读物越来越受到社会的关注和重视。然而现在仍有不少家长和幼教工作者对绘本阅读教育的内涵、方法等方面认
【摘 要】 目的：探究多普勒超声在肾动脉狭窄诊断中的临床价值。方法：将我院2014年11月至2015年5月收治的30例肾动脉狭窄患者列入研究组，另选同期健康体检人员30名列入对照组，均行多普勒超声检查，比较两组肾动脉形态学和血流动力学指标。结果：研究组肾动脉内径、肾脏长径和宽径均短于对照组，PRSV和RAR均高于对照组，比较差异显著（P0.05），具有可比价值。 1.2 方法 所用设备为KMD
【摘 要】 目的：分析小儿腹泻接受中医推拿疗法治疗的效果。方法：搜集本院2014年3月—2015年3月小儿腹泻54例，依据不同治疗方法将其分两组。27例治疗方法为西医治疗，入组对照组；27例治疗方法为中医推拿疗法，入组研究组。评定比较两组疗效。结果：组间比较，研究组腹泻次数改善明显（P0.05），无显著差异。 1.2 方法 对照组治疗方法为西医治疗，研究组治疗方法为中医推拿疗法。 1.2.1
【摘要】 目的：探讨十二指肠乳头括约肌切开术在不明原因复发性急性胰腺炎治疗中的作用。方法：选取2009年-2013年我院收治的复发性急性胰腺炎患者共计64例，将其随机分为对照组和观察组，每组各32例；对照组采用保守治疗的方式对患者进行治疗。观察组采用十二指肠乳头括约肌切开术对患者进行治疗。结果：对照组患者腹痛消失的时间为（98.5±21.1）h，血清淀粉酶恢复正常的时间为（98.5±21.1）h，
小学数学教学过程是一个可控的信息交流过程,是完成数学教学任务的主要途径。在此过程中重点培养学生的数学思维能力,从兴趣出发对教学过程中各种结构形成实施优化,是大面积
【摘 要】 目的：研究他汀类与心血管药物配伍的疗效观察及安全分析。方法：选取某院2014年1月～2015年4月收治的150例心血管疾病患者作为研究对象，采用等距随机抽样的方法将其分为五组，其中每组患者均采用不同的他汀类与心血管药物配伍进行治疗。结果：第三组不良反应第一，为6.77%，第五组患者疗效第一，为96.67%。结论：采用他汀类与心血管药物配伍治疗心血管疾病，能够有效改善患者临床症状，疗效显
【摘 要】 目的 总结我科成功救治的5例横纹肌溶解并急性肾功能损伤患者的临床资料和护理经过，为类似患者的救治提供经验依据。方法 分析5例横纹肌溶解并急性肾功能损伤临床资料和护理经过。结果 患者入院后给予激素、抗过敏、抗炎症介质、水化、碱化尿液和血液透析等治疗，同时予心理护理、皮肤护理，积极监测生命体征的变化，及时给予恰当处理，护理重点为防止急性肾功能衰竭的发生。患者经过积极治疗及护理后康复出院。结
目的探讨绝经后妇女上环前告知对宫内节育器取出困难的影响。方法对我站2005年4月-2014年3月要求取出宫内节育器的224例绝经后妇女资料进行回顾性分析。结果224例患者中，经阴
【摘 要】 目的 对益心舒胶囊治疗心脏神经官能症临床的疗效进行观察。方法 将我院2012年4月至2013年1月间收治的心脏神经官能症患者156例分为观察组78例以及对照组78例。对照组采用谷维素片进行治疗，观察组采用益心舒胶囊治疗进行治疗，对比两组患者的治疗疗效。结果 对照组的总有效率为51.29%，观察组的总有效率为92.31%，观察组的总有效率较对照组更优，另外观察组的副反应发生症状情况较对照
在新课程改革不断发展的背景下,使得学生对于语文资源的利用更加的生层次,并且能够在生活实践中更好地与发现语文、接触语文,从而逐渐的掌握语文学习的方法与规律,还能够帮助