获得荣誉时,我们应该先感谢谁

来源 :学苑创造·C版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:talygs
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  芹菜的话:冬季奥运会冠军周洋在夺冠之后,对着镜头说:“拿了金牌以后可能会改变很多,首先肯定会让自己更有信心,也可以让我爸我妈生活得更好一点。”或许正是发自肺腑之言,周洋的话语感动了现场及电视机前的众多观众。时隔不久,有官员指出,运动员获奖感言“说孝敬父母感谢父母都对,但是心里面也要有国家,要把国家放在前面,别光说父母就完了,这个要把它提出来。”一石激起千层浪,官员的话在网上引起广泛的讨论。3月12日,南宁沛鸿民族中学初2008(1)班及(4)班全体人员在阶梯教室举行一场答辩会,就“获得荣誉时,我们应该先感谢谁?——国家还是父母?或是第三方?”展开了热火朝天的辩论。  辩题:当获得荣誉时,我们应该先感谢谁——国家还是父母?  正方观点:当获得荣誉时,我们应该先感谢国家。  反方观点:当获得荣誉时,我们应该先感谢父母。  第三方观点:当获得荣誉时,我们应该先感谢自己。  农浩:我方观点是,当获得荣誉时,我们应该先感谢国家。首先,我们获得荣誉时,国家的贡献是非常巨大的。国家培养一名运动员,为他付出了人力、物力、财力,投入了许许多多,运动员才能够获得充足的空间与实力去进行比赛,获得荣誉。其次,也是由于我们社会主义国家这样优越的制度,才培养了许许多多世界冠军。在别的资本主义国家,很多运动员都是掏钱请教练去运动场训练,参加国内的锦标赛,获得了好的名次才能代表国家参加比赛。他们也有过抱怨,就是因为国家对他们不够重视,他们的水平一直远远不如中国的选手。所以说,当我们获得荣誉时,我们应该先感谢国家。这就是我方的观点。
  张林璇:我方观点是,当获得荣誉时,我们应该先感谢父母。孟子曾经说过,民为重,社稷次之,君为轻。意即,国家是由人民构成的,所以我认为,感谢父母就是感谢国家。如果没有父母,怎么来的国家?再说,国家的钱从哪里来?就是从各位父母交的税来的。所以,归根到底要感谢的还是父母。
  陈栋才:我是第三方观点,我的观点是,当获得荣誉时,我们应该先感谢自己。
  因为,获得成功和荣誉时,最直接的就是自身的努力,如果没有自身的努力,是不会成功的。国家给我们提供的各种条件,包括金钱都是外在的,如果没有我们个人的努力训练,哪怕给我们再好的条件,也不会成功。而父母给我们提供的,一般是鼓励、支持,这对于我们的成功来说是必不可少的,但那只是获得成功的促进剂,起到促进的作用。一个人的成功,主要还是依靠自己的品格、赛前的认真准备、比赛时的清醒头脑,从而将自己的实力淋漓尽致地发挥出来。所以我认为,获得荣誉,个人的付出与努力是最重要的。所以获得荣誉时,首先感谢自己。  张林璇:第三方辩友说话有一个漏洞。试问,难道国家队里那么多运动员,只有周洋最努力吗?答案很显然——不是。在大家都很努力的情况下,周洋脱颖而出。为什么呢?主要原因是她的遗传基因好。举个例子:我的体育很差,但是我们班有的同学体育很好。但说到努力,我做得比他多,每天放学,我都去跑步。他们花一个小时练体育,我花两个小时练体育,但成绩没有他们好,因为我的体育细胞不够。同样,在国家队中,仅有周洋一个人努力吗?显而易见,不可能。大家都在拼命,大家都在努力,而周洋的胜利肯定与父母亲的遗传分不开,所以,获得荣誉时,还是应该先感谢父母。
  陈栋才:基因不可能是一个人获得成功的决定因素,自身的努力还是最重要的。父母亲遗传的天赋,只是成功的前提。  张林璇:假设,我请刘翔的教练训练我,我也很努力,那么,我就一定能超过刘翔,为祖国夺取金牌吗?或者,训练任何一位在座的同学,你们能成为第二个刘翔吗?不可能。对方辩友说成功时应该感谢自己是没有错的,但是我们辩论的是:获得荣誉时,首先应该感谢谁。我认为,首先还是应该感谢父母留给我们这个适合锻炼的好身体!
  郑雨如:我要反驳反方和第三方两位辩友的观点。当我们站在领奖台上,面向世界时,最重要的已经不是我们个人,我们就是中国的化身。感谢国家的言语就是表现我们爱这个国家,表现出中国的凝聚力,表现出中国人的爱国精神。当我们获得荣誉的时候,当我们站在领奖台上的时候,当我们面向世界上其他地方的人民的时候,我们应该先感谢国家。
  农浩:我想为正方辩友做一下补充,我不支持反方辩友“如果请刘翔的教练来训练我们,也培养不出第二个刘翔”这个观点。因为,天赋是很重要的,但是事实证明通过后天的训练同样可以造就世界冠军。谁说腿长就跑不了100米,博尔特就证明给我们看,腿长照样能跑100米,而且成绩是目前为止最优秀的。所以我认为国家专业的训练更重要。  张桥璇:我认为正方辩友说的不尽其然,难道只有周洋一个人努力吗?相信不是的。同时我也认为,难道只有言语上说爱国才是爱国吗?社会上的一些贪官污吏,口口声声说着“祖国利益第一,人民利益第一”,却做着损害国家利益的事情。当周洋获得冠军后,身披国旗绕场一周时,她就已经用行动证明了她的爱国。所以爱国不是言语第一,而是行动第一。所以,周洋的行动就是爱国的最好证明。
  郑雨如:对于反方辩友的观点我有话要说。我认为对方辩友在这里偷换了概念。我并不是说用言语表现出来才是爱国,而是言语是爱国的一种表现。周洋用行动向我们证明了她爱这个国家,但是国家也为她的成功付出了很多的人力、物力、财力,她是在我国社会主义体制下诞生的运动员,感谢祖国有何不可。她作为一个中国人,站在冬奥会的领奖台,首先感谢她的祖国。难道这不应该吗?
  林鸣昊:是谁在提供经济支撑让我们训练?是谁提供场地给我们训练?父母生我们养我们没错,如果没有国家给我们的种种优厚条件,我们又何尝有机会去参加奥运会,又怎能取得这样的成功?  甘翔凤:我支持反方观点。俗话说,“百善孝为先”当我们获得荣誉时,我们对父母的孝不正体现了对中国传统美德的继承吗?难道这不是爱国的行为吗?如果我们的爱国只停留在口头上,这又有何意义呢?所以,我认为孝敬父母才是最根本的所在。  张林璇:我补充一下反方观点。我听到别国运动员的获奖感言,都是感谢父母。当他们感谢父母时,我们是否认为他们的国家是不团结的呢?而别国常质疑中国的人权问题,如果我们国家的运动员连心里最真实的感受都不能说,一定要为了所谓的荣誉把国家放在前面,做违心的回答,那我们中国是不是太刻板太迂腐了呢?如果我们可以让运动员畅所欲言,表达心中感受,那么外国人会觉得中国人的言论自由权和民主权有了一个很大的进步。
  郑雨如:我想反驳反方的一个 观点。刚才反方辩手提到了别国的制度,但是反方辩手是否考虑到了别国的体制与我们不同?如:美国的菲尔普斯,是从俱乐部出身的,他们没有严格的所谓“国家队”一说,管理是分散的。所以当他们获奖时,首先感谢他们的经济资助人,首先感谢他们的父母,首先感谢他们自身的努力,是没错的,国家在他们成功的道路上并没有为他们付出太多。而我们国家却大大不同。如果没有国家将有天赋的他们选拔出来,给予他们专业的训练、均衡的营养,何来今天的成功。对于在成功路上最大的一股推力——国家,我们是否要先感谢呢?
  张林璇:没错,各个国家有不同的体制,但难道别的国家对运动员就没有付出吗?众所周知,美国有着健全的社会保障体制,而在中国,运动员的保障体制是非常薄弱的。如果周洋没有获得冠军,只是默默努力,她就不会说出她过得非常苦。只有获得了荣誉,才有金钱等方面的福利颁发,才能改善他们的生活,在这点上,我觉得国家是有失偏颇的。而父母亲却是一直给运动员以支持、鼓励、理解,所以还是应该先感谢父母。
  农浩:我反驳反方观点。无论国家的体制是怎么样的,我们都应该怀着一颗感恩的心,先感谢国家。因为,若没有国家的安定团结,哪来父母的支持与理解,父母又怎么能养育我们呢?
  甘翔凤:没有小家,哪来大家?没有大家,哪来国家?感谢父母,是最朴实的感恩之心,只有对小家负有责任感,才能对国家负起责任。我相信周洋也一定是怀揣着一颗爱国心去参加比赛。虽然在获奖感言上她没有先感谢国家,但她用行动证明了她的爱国。她的感言是出自肺腑,是她的心里话。
  李炼老师:今天的辩论会非常成功。作为一场辩论,所有的辩题都有它的可辩性。正方、反方、第三方都很好地阐述了自己的意见,在辩论过程中,发言的辩手都能做到吐字清晰、观点明确、有理有据。没有发言的同学,能做到认真聆听,积极思考。这是我们这节课最大的收获。因为,我们希望的是借助辩论的形式,在辩论的过程中激起思想的火花,让我们的认识更深刻、更明确。因此不管哪一方,站在这开放的课堂上,谁都没有错。大家都知道了今年的冬奥会上,中国代表队取得了史无前例的成功,面对荣誉,我们从周洋身上悟到了什么?面对荣誉,我们又会怎样?今天的我们虽然没有太大的能力为国家争得许多荣誉,但每一个同学都会有成长的历程。请记住今天的辩论,相信它会对你明天的选择有所帮助!
  韦露莎老师:下面宣布今天的最佳辩手:正方的农浩同学,他在辩论过程中准备充分,论述观点明确,能应用国外运动员的例子来证明自己的观点,使自己的论点充分;反方的甘翔凤同学,他能够结合实际,从我们学生的角度,结合中国的传统文化表明自己的态度,做到有礼有利有节地陈述观点,态度落落大方;第三方的陈栋才同学,能够实事求是地提出自己的观点,有灵活机智的应变能力。
其他文献
[评议论文] 赵冬臣、马云鹏、韩继伟、宋祥《中学语文教师专业知识来源调查与分析》,原载《教师教育研究》2009年第6期。  [原文提要] 本研究以教育理论知识、课程知识、学科知识和学科教学法知识为教师专业知识的基本内容,以问卷方式调查了中学语文教师11项对他们的专业知识发展有促进作用的来源。结果显示:中学语文教师认为,“自身教学经验与反思”、“和同事的日常交流”与“自学课外书刊”是专业知识发展非常
夜深人静,倚首窗边,窗外寒风呼啸,恰如我此刻的心,冰冷且孤独……  习惯了家中无休止的争吵,习惯了一个人静静待着,习惯了孤独,习惯了冷清。在这临近考试的日子,沉重的压力压得我快透不过气来,没有人给我温暖与关心,没有人给我鼓励与慰藉,也没有什么成为我奋进的动力。  许是内心那股郁闷苦恼的情绪终于按捺不住,鬼使神差般,我拿起手机,打开QQ,把我的孤独寂寞之感和苦闷郁悒之情全都一股脑输了进去。本以为已是
时下,由广东省发起的生本教育席卷了台州路桥区教育界。生本教育者认为,生本教育很重要的教学出发点在于“以学定教,先学后教”。在笔者看来,之所以生本教育来势汹汹,更多的是针对师本教育、本本教育而来的。但现在的问题是,生本教育真的以“生”为本了,还是我们在“生本”中畸变了?也许,现实中最可怕的是,我们的生本教育只是披着狼皮的羊。下面我们不妨先以人教版七(下)《登上地球之巅》一课的教学为例进行说明。  在
主持人简介:王荣生,语文课程与教学论博士,上海师范大学学科教育研究所教授、博士生导师。  执行主持简介:胡根林,语文课程与教学论博士,上海市浦东教育发展研究院副研究员  众所周知,编制和颁布课程标准是本次课程改革最为重要的一项工作。2001年和2003年,义务教育阶段和高中阶段的语文课程标准实验稿分别颁布实施; 2011年12月份,在十年课改实验基础上,义务教育阶段的语文课程标准修订稿也已艰难出台
阅读教学的目的是培养学生阅读书报的能力和良好的阅读习惯。能力和习惯不全是教师讲出来的,也不全是学生听会的,重要的是在阅读实践中练出来的。阅读教学的过程,实际上是“无疑——有疑——无疑”的过程,如何使学生有疑最终达到无疑,我的秘诀是阅读教学必须让学生自己多读书,通过阅读学会阅读,真正爱读、善读,是达到这一目的的关键。  一、读要有趣  乐求才能善求。有了兴趣,才会有学习的主动性和积极性,才会锲而不舍
【教学片断】  为什么是“诛杀”而不是“杀”?  师:同学们,《鸿门宴》的叙事,一波三折,矛盾激烈,故事性非常强。大家对照注释,就基本上可以把故事看懂。在学习《鸿门宴》的前几节课上,我们已经充分领略到了作者司马迁通过典型事件以及细节和场面的描写来刻画人物形象这一高超的叙事方式。不过,有的同学可能还知道,通过对“人物语言和行动的描写”也是刻画人物形象的一个重要手段。《鸿门宴》一章就把这种手段运用得淋
2011年10月,我在上海市陆行中学开了《边城(节选)》的公开课。课前,我让学生读完全书后,就不懂的地方提出疑问并写几句读后感,最终我收到了29位学生的反馈,我就学生的疑问及读后感展开了分析。   一、对学生课前疑问的分析   问题罗列:   (1)课本中倒数第4段在文中有什么作用?   (2)为何作者为这样一个纯朴的故事安排了一个悲剧的结局?   (3)翠翠因为什么哭了两次?   (
细雨里的回声  夜晚是一张平躺的琴  在细雨中行走,遍地回声  我们都是雨夜里弹琴的人  我们把音乐当作一生的事业  秋天最后的声音就这样闯进身体  而我们内心粗糙,常常盛满寒冷  我们的一生似乎还需要更多的打磨  才能让内心如镜,照见更深的世界  影子  白天,我走哪里都带着它  它爱跳来跳去  爱在我身体的四周表演魔术  可一到黑夜  它就对我若即若离  这个任性的小家伙  和我一样  有着不
人活著要吃饭,人活着也要读书;吃饭是人的本性,读书也是人的本性。读书可以有目的地读,也可以无目的地随便翻翻。书海无边,只能有选择地读一些代表作。读得好不好,要看实践。读死书,读书死,结果造就的是“两脚书橱”,导致“百无一用是书生”;但是如果是个“读书种子”,葆有读书乐趣,就能兴味盎然地吸收书中精华,长成大树,成为栋梁之材。  请以“读书”为话题,自拟题目,写一篇800字左右的文章。  作为中学生,
文本之外的延伸,对于激发学生学习语文的兴趣和提高语文运用能力非常重要。将学生喜欢的影视剧,带进语文课堂,引导他们思考故事情节之外的深刻含义,共同探索影视人生,同样也是一堂精彩的语文实验课。  《大话西游》里搞笑的情节、堪为经典的话语,深为学生喜爱,经常听到他们在传颂电影里台词:“曾经有一份至真的爱情摆在我的面前……如果上天可以给我一个机会再来一次,我会对你说三个字:‘我爱你’。如果非要把这份爱加上