胶结充填人工矿柱(壁)的承载作用

来源 :长沙矿山研究院季刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gzhp
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文论述胶结充填人工矿柱(壁)在一定条件下的承载作用。其条件是:水平或缓倾斜矿体及急倾斜厚矿体中的水平分层胶结充填采场,等间距排列的胶结充填人工矿柱(壁),中等坚硬的围岩和比较稳固的直接顶板或以杆柱加固的人工护顶。文中讨论了在所述条件下胶结壁接顶承载时的受力特征,研究了当顶板岩体(或矿体)具有弹性和塑性以及蠕变时胶结壁的支承载荷,分析了“采场顶板—胶结壁”整体的稳定性,探讨了开采深度、矿房跨度、胶结壁高度与宽度及胶结充填体强度之间的参数关系。 This article discusses the bearing effect of cemented pillar (wall) under certain conditions. The conditions are as follows: Horizontal tiered cementing and filling stopes in horizontal or gently inclined ore bodies and steeply inclined thick ore bodies, cemented and filled artificial pillars (walls) arranged at equal intervals, moderately hard surrounding rock and relatively stable direct roofing Or with pole reinforcement artificial escalator. In this paper, the stress characteristics of cemented wall under the above conditions are discussed. When the roof rock mass (or ore body) has elasticity and plasticity and the bearing load of cemented wall when creep is studied, - Cemented Wall "as a whole, and discussed the relationship between mining depth, mine spans, cemented wall height and width and cemented filling body strength.
其他文献
“我在——殊图同归2010年中国版画艺术工作室联盟作品展”在鲁迅美术学院展出,参展艺术家想通过自身的文化意识、思想观念、人文关怀,从个人的感受和体验出发,表达出对社会
目前,对素质概念和素质教育的理解及素质教育的实施和要求的探讨具有实际意义。为此,我查阅了近五年内十多种杂志上有关素质教育的文章,并结合自身的教学实际,就当前如何落实素质
期刊
管理,作为人类一项特殊的社会实践活动,是随着人类的诞生而出现的。它既是人类社会文化发展的产物,又反过来实实在在地渗透并影响着社会文化的每一个角落。从这个意义上说,人
兴趣是一种内驱力,它能刺激学生为获得知识而产生相应的学习动机,而课堂上的演示实验是产生学习兴趣的有效手段之一。我国著名物理教育家、苏州大学朱正元教授早就总结:“千言万
背景:  纳布啡是广泛用于临床治疗中、重度疼痛的阿片类药物,并且其镇痛效果在成人[1]和小儿方面都有报道[2],纳布啡用于儿童的术后镇痛也许是有效的然而自国内纳布啡上市以
新课程倡导建构一种对话、合作与探究的课程文化,实现生命化的课堂教学模式。要将先进的教学理念最大化地转化为教师的课堂教学行为,注重化学课堂教学设计,是必不可少的环节。本
中物理起始阶段的教学效果如何,不仅影响学生初中阶段的物理学习,而且还会影响到高中阶段文理分流的趋向。教学实践清楚地告诉我们,这个阶段第一学期的前半期尤为重要。  初二
兴趣是引导学生独立学习的重要源泉和动力之一,它能激发和引导人的思想和意志去努力探讨事物的奥秘,能促进其智力的发挥和学习效率的提高。学生有了兴趣,才会有求知的欲望,才能积
本文通过对荣华二采区10
期刊
学生学习能力的培养与发展离不开智力因素和非智力因素的影响,而尤以非智力因素起决定性的作用。如何培养学生优良的非智力因素,即优化非智力因素,一直是人们在教育教学工作中苦