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摘 要：学风建设是学校教学基本建设和教学管理工作的重要内容。八一民族中学的奋斗目标是早日建成全国内高示范班、军队优秀少数民族干部成长的“摇篮”。因此，只有紧紧地把握住学风建设，才能更快更好地实现我们的奋斗目标。
关键词：学风；内高班；学生
一、营造良好学风的重要性
学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是学生成长的基础和前提。学风是一所学校的灵魂，是学校生存与发展的根本支柱。良好的学风是学校的宝贵财富。我们八一民族中学的根本任务就是为驻疆部队超前培育听党话、跟党走的新一代少数民族优秀人才苗子。因此，只有以良好的学风为保证，才能实现这一伟大而艰巨的根本任务。同时，学风是一所学校精神文化的主要体现，是一种巨大的精神力量和育人资源。学风一方面体现着学生在校学习生活过程中所表现出来的精神面貌和行为风尚，另一方面也是教师教风师德、治学态度以及综合素质的全面反映。因此，进一步加强我校学风建设具有重要的现实意义。
二、目前内高班学生在学风方面存在的问题
（一）学习目标不明确。明确的目标是成功的一半。然而，我们的很多同学却失去了目标，失去了前进的动力。学生们没有远大的理想和抱负、没有树立正确的人生观、价值观，不知为何而学。
（二）学习动力不足。我们的学生总认为，来到内高班就是进了“保险箱”。学生们认为学与不学一个样、学好学坏一个样，总之最后都会有大学上。因此，学生们普遍存在不同程度的厌学情绪、课堂纪律松懈、抄作业等现象；一些学生把大量的时间和精力用到了上网、玩电子游戏等方面。
（三）遵守学习纪律不严格。俗话说，“没有规矩，不成方圆”，遵守学习纪律是建设优良班级学风的重要保障。可是在我们学生中，漠视学习纪律的现象普遍存在。比如，上课迟到、课堂上做与课堂无关的事情、抄袭作业、考试作弊等等，一方面是有些规章制度执行不严，导致制度形同虚设；另一方面学生缺乏自律意识、沉迷网络、说谎作假等行为作风也助长了这种风气。
（四）班级学风建设有待加强。学风优良的班集体对于学生的学习成长起着不可估量的作用。而我们的班级之间学风建设差异较大，有的班级学生学习兴趣不浓，班级缺乏爱学想学、你追我赶的学习劲头。班级内没有形成勤奋好学、刻苦钻研、持之以恒的学风。班级管理不够科学，学生的凝聚力、向心力不强。
三、营造良好学风的对策
（一）强化学生的学风意识。要让每一届内高班学生牢牢树立学风意识。从入学的第一天起，就开展强化学风意识动员大会。让学生们端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取。在学生中养成上课不迟到，不早退，积极参与课堂活动，专心听讲，勤做笔记，认真作业的好习惯。同时树立积极主动，自觉独立的学习意识和精神。
（二）加强班级学风建设。优良的学风班级建设对于每位学生极为重要，它一方面可以帮助学生抵制各种不良的生活习惯；另一方面促使学生积极的投入到学习中，高质量圆满地完成学业。比如，可以从以下几个方面开展班级学风建设工作。第一，召开学风建设主题班会，使学风建设入脑入耳，从而深入到每个同学心中；第二，以个体带动整体，抓好全班优良学风的形成。号召班内同学勇于竞争，激发同学的学习热情，在竞争中不断进步。各班的学习标兵、学生干部在学风建设中起好先锋模范作用和骨干带头作用。第三，指导成绩差的同学学习，培养他们的学习兴趣，针对他们提出的问题找相关的学习资料耐心的解答，鼓励成绩良好的同学来帮助他们，组建“一帮一”的学习小组；学习委员及其他班干部应多了解班里每位同学的学习情况，包括擅长的学科、感兴趣的学科、感到有困难的学科，然后成立班级互助小组、兴趣小组，让同学之间能相互帮助，同时也可以促进班内同学之间的交流，建立轻松，友好的同学关系。第四，重视班级评选，以评优为契机，对优秀三好学生及学习标兵等积极宣传他们的事迹，同时利用班会提出以感染全班学生，以他们为榜样带动全班学生争优创先，从而掀起班内浓厚的学风。
（三）把学风建设和班里其他工作密切結合，使学风建设渗透到教学、日常工作中。第一，宿舍是同学生活和学习的重要地方，也是学风建设的重要阵地。在宿舍里成立学习小组，把建立宿舍内良好的学习风气作为创建优秀宿舍的重要内容，促使同学形成良好的学习习惯。第二，把学风建设列为主要内容，并经常在班内开展活动。丰富学习生活，有助于同学们对学习不产生疲惫的感觉，同时提高提升个人能力，加强同学之间交流。第三，不断深入开展优良学风达标活动。把学习成绩与优秀个人的评比紧密结合，坚持学期中评、学年总评。
四、师爱是良好学风的催化剂
老师是知识的传播者，是学生健康成长的引导者。我国著名的语文学家夏丐尊说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”对于成长中的内高班学生来说，师爱更是必不可少的正能量。因此，师生之间的真诚的爱是联系老师与学生的纽带。尊重学生，理解学生，并给予其真挚的爱，用自己的真情去温暖学生的心，这样才能发挥学生的学习主动性和积极性，释放他们内在的正能量。有了老师无穷的师爱，学生无疑会想学习、爱学习。有了师爱，良好学风自然会逐渐形成并植根于学生心中。
五、全校合力抓学风建设
我们的学生大多数来自新疆，远离家乡，远离亲朋好友。对于他们来讲，八一民族中学就是他们温暖的家，这个大家庭里能给与他们爱的就是校领导、队干部、老师以及同学。我们老师队伍中，有一部分优秀的教师担任班主任。因此，班主任应按职责抓好班级管理。班主任除完成日常管理工作外，要充分利用班会时间加强学生思想教育，要认真发挥学生、任课老师、队干部之间的沟通桥梁作用，确保中学管理工作无缝对接，不利死角。班主任勤走动。这是最有效最实际的办法。多去教室，多亲自监督学生。同时，中学设立了辅导员入住学生队制度，在队干部的领导下，与新疆随队生活老师一起对学生进行教育管理，与学生实行“五同”，这样就有助于学生与辅导员及时沟通学习上的任何事情，也有利于良好学风的形成。
营造良好学风对学校求生存、创品牌、提高整体核心竞争力具有重要的作用。作为一名教员，我有信心也有责任在日常教学中注重学生学风的养成，注重平时点滴教育及引导。为把八一民族中学早日建成全国内高示范班、军队优秀少数民族干部成长的“摇篮”贡献自己的应有力量。
作者简介
郑敏艳，现任教于陆军边海防学院八一民族中学。
（作者单位：陆军边海防学院八一民族中学）
关键词：学风；内高班；学生
一、营造良好学风的重要性
学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是学生成长的基础和前提。学风是一所学校的灵魂，是学校生存与发展的根本支柱。良好的学风是学校的宝贵财富。我们八一民族中学的根本任务就是为驻疆部队超前培育听党话、跟党走的新一代少数民族优秀人才苗子。因此，只有以良好的学风为保证，才能实现这一伟大而艰巨的根本任务。同时，学风是一所学校精神文化的主要体现，是一种巨大的精神力量和育人资源。学风一方面体现着学生在校学习生活过程中所表现出来的精神面貌和行为风尚，另一方面也是教师教风师德、治学态度以及综合素质的全面反映。因此，进一步加强我校学风建设具有重要的现实意义。
二、目前内高班学生在学风方面存在的问题
（一）学习目标不明确。明确的目标是成功的一半。然而，我们的很多同学却失去了目标，失去了前进的动力。学生们没有远大的理想和抱负、没有树立正确的人生观、价值观，不知为何而学。
（二）学习动力不足。我们的学生总认为，来到内高班就是进了“保险箱”。学生们认为学与不学一个样、学好学坏一个样，总之最后都会有大学上。因此，学生们普遍存在不同程度的厌学情绪、课堂纪律松懈、抄作业等现象；一些学生把大量的时间和精力用到了上网、玩电子游戏等方面。
（三）遵守学习纪律不严格。俗话说，“没有规矩，不成方圆”，遵守学习纪律是建设优良班级学风的重要保障。可是在我们学生中，漠视学习纪律的现象普遍存在。比如，上课迟到、课堂上做与课堂无关的事情、抄袭作业、考试作弊等等，一方面是有些规章制度执行不严，导致制度形同虚设；另一方面学生缺乏自律意识、沉迷网络、说谎作假等行为作风也助长了这种风气。
（四）班级学风建设有待加强。学风优良的班集体对于学生的学习成长起着不可估量的作用。而我们的班级之间学风建设差异较大，有的班级学生学习兴趣不浓，班级缺乏爱学想学、你追我赶的学习劲头。班级内没有形成勤奋好学、刻苦钻研、持之以恒的学风。班级管理不够科学，学生的凝聚力、向心力不强。
三、营造良好学风的对策
（一）强化学生的学风意识。要让每一届内高班学生牢牢树立学风意识。从入学的第一天起，就开展强化学风意识动员大会。让学生们端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取。在学生中养成上课不迟到，不早退，积极参与课堂活动，专心听讲，勤做笔记，认真作业的好习惯。同时树立积极主动，自觉独立的学习意识和精神。
（二）加强班级学风建设。优良的学风班级建设对于每位学生极为重要，它一方面可以帮助学生抵制各种不良的生活习惯；另一方面促使学生积极的投入到学习中，高质量圆满地完成学业。比如，可以从以下几个方面开展班级学风建设工作。第一，召开学风建设主题班会，使学风建设入脑入耳，从而深入到每个同学心中；第二，以个体带动整体，抓好全班优良学风的形成。号召班内同学勇于竞争，激发同学的学习热情，在竞争中不断进步。各班的学习标兵、学生干部在学风建设中起好先锋模范作用和骨干带头作用。第三，指导成绩差的同学学习，培养他们的学习兴趣，针对他们提出的问题找相关的学习资料耐心的解答，鼓励成绩良好的同学来帮助他们，组建“一帮一”的学习小组；学习委员及其他班干部应多了解班里每位同学的学习情况，包括擅长的学科、感兴趣的学科、感到有困难的学科，然后成立班级互助小组、兴趣小组，让同学之间能相互帮助，同时也可以促进班内同学之间的交流，建立轻松，友好的同学关系。第四，重视班级评选，以评优为契机，对优秀三好学生及学习标兵等积极宣传他们的事迹，同时利用班会提出以感染全班学生，以他们为榜样带动全班学生争优创先，从而掀起班内浓厚的学风。
（三）把学风建设和班里其他工作密切結合，使学风建设渗透到教学、日常工作中。第一，宿舍是同学生活和学习的重要地方，也是学风建设的重要阵地。在宿舍里成立学习小组，把建立宿舍内良好的学习风气作为创建优秀宿舍的重要内容，促使同学形成良好的学习习惯。第二，把学风建设列为主要内容，并经常在班内开展活动。丰富学习生活，有助于同学们对学习不产生疲惫的感觉，同时提高提升个人能力，加强同学之间交流。第三，不断深入开展优良学风达标活动。把学习成绩与优秀个人的评比紧密结合，坚持学期中评、学年总评。
四、师爱是良好学风的催化剂
老师是知识的传播者，是学生健康成长的引导者。我国著名的语文学家夏丐尊说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”对于成长中的内高班学生来说，师爱更是必不可少的正能量。因此，师生之间的真诚的爱是联系老师与学生的纽带。尊重学生，理解学生，并给予其真挚的爱，用自己的真情去温暖学生的心，这样才能发挥学生的学习主动性和积极性，释放他们内在的正能量。有了老师无穷的师爱，学生无疑会想学习、爱学习。有了师爱，良好学风自然会逐渐形成并植根于学生心中。
五、全校合力抓学风建设
我们的学生大多数来自新疆，远离家乡，远离亲朋好友。对于他们来讲，八一民族中学就是他们温暖的家，这个大家庭里能给与他们爱的就是校领导、队干部、老师以及同学。我们老师队伍中，有一部分优秀的教师担任班主任。因此，班主任应按职责抓好班级管理。班主任除完成日常管理工作外，要充分利用班会时间加强学生思想教育，要认真发挥学生、任课老师、队干部之间的沟通桥梁作用，确保中学管理工作无缝对接，不利死角。班主任勤走动。这是最有效最实际的办法。多去教室，多亲自监督学生。同时，中学设立了辅导员入住学生队制度，在队干部的领导下，与新疆随队生活老师一起对学生进行教育管理，与学生实行“五同”，这样就有助于学生与辅导员及时沟通学习上的任何事情，也有利于良好学风的形成。
营造良好学风对学校求生存、创品牌、提高整体核心竞争力具有重要的作用。作为一名教员，我有信心也有责任在日常教学中注重学生学风的养成，注重平时点滴教育及引导。为把八一民族中学早日建成全国内高示范班、军队优秀少数民族干部成长的“摇篮”贡献自己的应有力量。
作者简介
郑敏艳，现任教于陆军边海防学院八一民族中学。
（作者单位：陆军边海防学院八一民族中学）