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好的语文课堂就应该尽最大可能把握学生思维能力的内隐成分,让孩子们在语文中多走几个来回,让语文课堂多打破几次平稳,让语文之眼更加敏锐,在文字的内涵和外延方面反复揣摩和推敲,或登高望远,或由叶生枝,或举一反三,以此打造精彩、璀璨、摇曳生姿的教学时空。
让孩子们在语文中多走几个来回——以《最后一分钟》品评拓展之美
【摘 要】
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好的语文课堂就应该尽最大可能把握学生思维能力的内隐成分,让孩子们在语文中多走几个来回,让语文课堂多打破几次平稳,让语文之眼更加敏锐,在文字的内涵和外延方面反复揣摩和
【机 构】
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山东省泰安市宁阳县八仙桥街道临邑小学
【出 处】
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新课程(上)
【发表日期】
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2017年16期
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