切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
Superconductivity in MgB2
Superconductivity in MgB2
来源 :黑龙江科技学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong603
【摘 要】
:
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【作 者】
:
DAIWen,FENGQingrong,GAOZhengxiang
【机 构】
:
Cryogenic Laboratory, Chinese Academy of Sciences, Beijing 100080, China
【出 处】
:
黑龙江科技学院学报
【发表日期】
:
2002年11期
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
其他文献
例谈教学中学生动手操作契机的把握
《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出:“数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动”,这说明动手操作已成为学生学习数学的一种重要方式,但目前不少教师一味追求动手操作,为操作而操作,使之流于形式,既浪费了课堂学习时间,又达不到应有的效果,究其原因主要是没有把握住动手操作的时机,为此,笔者结合案例谈谈在数
期刊
数学教学
中学生
动手操作
数学课程标准
引导学生
义务教育
学习数学
学习时间
生活实际
生活经验
生动有趣
全日制
知识
形式
推理
实验
联系
课堂
教师
反思人文物理
在教育改革不断深入的今天,“人文教育”已成为教育界关注和讨论的焦点,而人文物理,自然成为广大物理教师所津津乐道的话题.关于物理学,大家几乎都已形成共识,即物理学不仅仅
期刊
物理学
一门科学
物理教育
物理教师
文化
人文教育
人的精神
科学知识
教育改革
教育界
浸润
焦点
传播
“姊妹梯形”与不等式
在对梯形的研究中,发现两个特殊直角梯形,它们有相近的图形结构,把它们称为“姊妹梯形”,同时发现他们在对一个著名不等式2ab/a+b≤√ab≤1/2(b+a)≤√a2+b2/2(*)的几何解释
期刊
姊妹
直角梯形
著名不等式
图形结构
几何解释
直观
证明
计算
Identification of seed-specific promoter nap300 and its comparison with 7S promoter
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
A competitive RT-PCR-based approach to quantifying promoter activity of stress gene
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
三角形面积之比与一类问题的结论
现举一例,以示面积法探究线段的比值问题的解法,以及一般结论,供参考:
期刊
三角形
面积法
探究
直角边
线段
问题
题目
解法
比值
ABC
中考中常见的分类讨论
在解答数学问题时,有时需要将问题加以分类,进行逐类求解,然后再进行综合,从而取得完整的结论,这就是分类讨论思想分类时应统一标准,不重复、不遗漏。
期刊
中考试题
分类讨论
思想方法
学生思维
数学问题
初中数学
条理性
综合
周密
遗漏
统一
求解
培养
力度
考查
解答
典型
标准
Expression of a cotton profilin gene GhPFN1 is associated with fiber cell elongation
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
Satellite SAR interferometric observations of displacements associated with urban subsidence in Suzh
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
对一道角动量守恒习题的探究——断线之后物体还能做圆周运动吗?
例1.光滑的桌面上开一小孔O,把系在绳子一端质量为M的小球置于桌面上,绳的另一端穿过小孔而执于手中(如图1),设开始时小球与O的距离为r1,小球的初速度为v1,v1的方向与绳垂直,
期刊
角动量守恒
物体
小球
桌面
小孔
拉绳
距离
初速度
质量
绳子
垂直
与本文相关的学术论文