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摘 要 人们常说：“播下行为，收获习惯。播下习惯，收获性格。”这就是说，良好的习惯是可以通过教育来实现的。抓住幼儿教育这一段关键时期，使孩子形成良好的行为习惯，对孩子一生的发展都是至关重要的。当前，早期教育已引起社会各界的广泛重视，但人们对早期教育的理解往往是片面的。有的父母只注重子女智力的早期开发，而忽视其他方面，特别是文明礼仪行为习惯的培养，加上有些幼儿园及幼儿教师对此也不够重视，从而使幼儿文明礼貌行为习惯的培养成了幼儿教育工作中的薄弱环节。
关键词 文明礼仪教育;农村幼儿;策略
中图分类号：D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）03-0025-01
幼儿时期是奠定人的性格雏型的时期，也是进行文明礼貌教育的良好时机。他们的可塑性大，模仿力强，同情、体贴等各种复杂情感正在逐步形成，这一切为文明礼貌教育准备了必要的条件。
幼儿文明礼貌教育更是一项艰巨而又细致的工作，必须贯穿在幼儿的成长之中。它与整个德育，与形成幼儿的意志、性格、智力等有密切的联系。农村幼儿居住环境受地域影响，文明礼仪教育难度较大。那么，怎么对农村幼儿进行文明礼仪教育呢？
一、家校形成合力，努力营造良好的文明环境氛围
现在的社会中存在着很多不良文明行为，幼儿认识能力有限、模仿性强、控制力差，容易受外界环境的影响，养成不良的文明礼貌的行为习惯，所以要给幼儿营造良好的文明环境氛围，使其健康的成长。
（1）首先，家长要做好典范。在家里父母的一言一行都对幼儿有着潜移默化影响，所以家长要做到讲文明、讲礼貌，使用礼貌用语，给孩子树立一个学习榜样，营造一个良好的文明家庭氛围。
（2）其次，家长要做好孩子良好文明礼貌行为习惯的监督工作，尽量避免幼儿接触不良文明礼貌行为，要严格要求孩子的言行举止，做到不姑息、不包容，孩子犯错帮助其改正，有进步就积极奖励。
（3）另外，学校要多开展“懂文明树新风”活动。教师可以在教室里张贴文明礼貌用语的卡片，如“请”、“你好”、“早上好”、“再见”、“对不起”、“没关系”、“谢谢你”等，以图文并茂的形式让孩子们学习，每天念一念，并落实到自己的行动中。及时表扬在文明礼貌方面做得好的小朋友，比如：早上入园能大声向老师问好，在幼儿园里以及家里讲文明、有礼貌的孩子，会得到奖励，老师会将得到奖励幼儿的名字写在家园联系栏里，让全班的的小朋友向他学习。孩子们的积极性被调动了起来，经过活动开展会使班规和常规有很大改善。
二、普及文明礼仪知识，让幼儿知其然，更要知所以然
俗话说：“没有规矩，不成方圆”。必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。由于幼儿的年龄较小，他们的认知能力、理解能力较差，抽象思维还未充分发展。因此，对他们提出的要求应明确、具体、详细，提高可执行性。如：在与人交往中所表现的礼仪。和别人见面时要说声“你好”、“您好”;跟别人道别时说声“再见”;请求别人帮助时，要说“请”;得到别人关心、帮助、支持时要说“谢谢”;打扰了别人或有愧于人时说声“对不起”、“请原谅”。别人向自己道歉时应该回话“没关系”、“别客气”等。這些要求非常明确、具体，有助于学生的遵循。
此外，还要让幼儿“知其然，更要知所以然”。说声“对不起”也是最常用的礼仪用语之一，它似乎有一种神奇的力量，能使人与人之间紧张的矛盾关系松弛下来，有助于我们与他人相处融洽，能让他人相信你，接受你，更能让自己亲近别人。
三、要让幼儿养成牢固的文明礼貌行为习惯
首先，对三岁到六岁的幼儿要分年龄段提出不同强度的行为要求，不懈的坚持要求，经常监督检查，不断强化。如把幼儿好的行为画成图展示出来，一两周更换一次;或把当天的好行为编成故事，讲给小朋友们听，让大家猜猜故事讲的是谁;采用多种多样的鼓励方式，巩固幼儿的进步等等。
四、采取多种措施在游戏中培养幼儿良好的文明礼仪习惯
杜威说：“游戏即生活，生活即游戏”游戏是孩子的最爱，在游戏中不仅需要幼儿克服困难还需要与他人合作共享成功的乐趣，这是向幼儿进行与人交往的教育活动能取得最佳效果。教师在指导幼儿游戏时，根据幼儿行为品质形成发展的特点，利用幼儿游戏的主动性、积极性，培养幼儿对待周围人和事的正确态度，发展其观察、语言、想象、社会交往能力，从而促进幼儿良好道德情感和行为习惯的养成。游戏中孩子放开自我，在他们的社会中学习交往礼仪，是孩子乐于接受的。例如：幼儿最喜欢玩的娃娃家，游戏前我会提示他们：在娃娃家里当爸爸妈妈要爱护孩子，孩子要对大人有礼貌，教师可以扮成各种角色，娃娃家的爸爸、妈妈、客人等，到人家做客时，先礼貌的敲门，对主人说你好，对主人的热情表示感谢，这些犹如春雨会不知不觉的感染孩子。
五、教师的表率作用是最重要的，教师自己要亲切、耐心、诚恳而公正，处处做礼貌的典范
儿童对教师的态度是非常敏感的，发现老师尊重关心他人，也会模仿老师去尊重关心他人;发现老师背后指责他人，也会学习这种不文明礼貌的行为。
总之，我们在幼儿阶段打下良好的文明礼貌基础，突出“立德树人”的教育方针，那么，到了小学、中学就能更顺利的开展更多的工作，培养出聪明健康而且心灵美好的未来一代。
关键词 文明礼仪教育;农村幼儿;策略
中图分类号：D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）03-0025-01
幼儿时期是奠定人的性格雏型的时期，也是进行文明礼貌教育的良好时机。他们的可塑性大，模仿力强，同情、体贴等各种复杂情感正在逐步形成，这一切为文明礼貌教育准备了必要的条件。
幼儿文明礼貌教育更是一项艰巨而又细致的工作，必须贯穿在幼儿的成长之中。它与整个德育，与形成幼儿的意志、性格、智力等有密切的联系。农村幼儿居住环境受地域影响，文明礼仪教育难度较大。那么，怎么对农村幼儿进行文明礼仪教育呢？
一、家校形成合力，努力营造良好的文明环境氛围
现在的社会中存在着很多不良文明行为，幼儿认识能力有限、模仿性强、控制力差，容易受外界环境的影响，养成不良的文明礼貌的行为习惯，所以要给幼儿营造良好的文明环境氛围，使其健康的成长。
（1）首先，家长要做好典范。在家里父母的一言一行都对幼儿有着潜移默化影响，所以家长要做到讲文明、讲礼貌，使用礼貌用语，给孩子树立一个学习榜样，营造一个良好的文明家庭氛围。
（2）其次，家长要做好孩子良好文明礼貌行为习惯的监督工作，尽量避免幼儿接触不良文明礼貌行为，要严格要求孩子的言行举止，做到不姑息、不包容，孩子犯错帮助其改正，有进步就积极奖励。
（3）另外，学校要多开展“懂文明树新风”活动。教师可以在教室里张贴文明礼貌用语的卡片，如“请”、“你好”、“早上好”、“再见”、“对不起”、“没关系”、“谢谢你”等，以图文并茂的形式让孩子们学习，每天念一念，并落实到自己的行动中。及时表扬在文明礼貌方面做得好的小朋友，比如：早上入园能大声向老师问好，在幼儿园里以及家里讲文明、有礼貌的孩子，会得到奖励，老师会将得到奖励幼儿的名字写在家园联系栏里，让全班的的小朋友向他学习。孩子们的积极性被调动了起来，经过活动开展会使班规和常规有很大改善。
二、普及文明礼仪知识，让幼儿知其然，更要知所以然
俗话说：“没有规矩，不成方圆”。必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。由于幼儿的年龄较小，他们的认知能力、理解能力较差，抽象思维还未充分发展。因此，对他们提出的要求应明确、具体、详细，提高可执行性。如：在与人交往中所表现的礼仪。和别人见面时要说声“你好”、“您好”;跟别人道别时说声“再见”;请求别人帮助时，要说“请”;得到别人关心、帮助、支持时要说“谢谢”;打扰了别人或有愧于人时说声“对不起”、“请原谅”。别人向自己道歉时应该回话“没关系”、“别客气”等。這些要求非常明确、具体，有助于学生的遵循。
此外，还要让幼儿“知其然，更要知所以然”。说声“对不起”也是最常用的礼仪用语之一，它似乎有一种神奇的力量，能使人与人之间紧张的矛盾关系松弛下来，有助于我们与他人相处融洽，能让他人相信你，接受你，更能让自己亲近别人。
三、要让幼儿养成牢固的文明礼貌行为习惯
首先，对三岁到六岁的幼儿要分年龄段提出不同强度的行为要求，不懈的坚持要求，经常监督检查，不断强化。如把幼儿好的行为画成图展示出来，一两周更换一次;或把当天的好行为编成故事，讲给小朋友们听，让大家猜猜故事讲的是谁;采用多种多样的鼓励方式，巩固幼儿的进步等等。
四、采取多种措施在游戏中培养幼儿良好的文明礼仪习惯
杜威说：“游戏即生活，生活即游戏”游戏是孩子的最爱，在游戏中不仅需要幼儿克服困难还需要与他人合作共享成功的乐趣，这是向幼儿进行与人交往的教育活动能取得最佳效果。教师在指导幼儿游戏时，根据幼儿行为品质形成发展的特点，利用幼儿游戏的主动性、积极性，培养幼儿对待周围人和事的正确态度，发展其观察、语言、想象、社会交往能力，从而促进幼儿良好道德情感和行为习惯的养成。游戏中孩子放开自我，在他们的社会中学习交往礼仪，是孩子乐于接受的。例如：幼儿最喜欢玩的娃娃家，游戏前我会提示他们：在娃娃家里当爸爸妈妈要爱护孩子，孩子要对大人有礼貌，教师可以扮成各种角色，娃娃家的爸爸、妈妈、客人等，到人家做客时，先礼貌的敲门，对主人说你好，对主人的热情表示感谢，这些犹如春雨会不知不觉的感染孩子。
五、教师的表率作用是最重要的，教师自己要亲切、耐心、诚恳而公正，处处做礼貌的典范
儿童对教师的态度是非常敏感的，发现老师尊重关心他人，也会模仿老师去尊重关心他人;发现老师背后指责他人，也会学习这种不文明礼貌的行为。
总之，我们在幼儿阶段打下良好的文明礼貌基础，突出“立德树人”的教育方针，那么，到了小学、中学就能更顺利的开展更多的工作，培养出聪明健康而且心灵美好的未来一代。