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目的：通过问卷调查同济大学口腔医学院学生对在《儿童口腔医学》课程中开展双语教学的态度及看法，探讨合适的双语教学模式，提高双语教学质量。方法：以2013-2014年在校的同济大学口腔医学专业76名五年级本科生及66名三年制硕士生为对象，采用问卷调查的方式进行研究。结果：68.4％的本科生及97．0％的研究生认为在《儿童口腔医学》课程中有必要开展双语教学；半数以上的本科生对自身原有英语水平接受双语教学课程缺少信心（55．3％）和准备不足（73．7％），而研究生的比例分别为42．4％和45．5％。对于双语教学模