上公开课，对于一个老师而言，是教学工作的其中一个必不可少的组成部分，所有老师应该都上过公开课。但是，经过调研发现，很少有老师喜欢公开课，甚至不少老师反感公开课。
　　究竟是什么原因，让公开课不再让老师们喜爱？
　　曾经的提高教学质量的好帮手！
　　公开课，作为学校教研的一种常见形态，起于上个世纪八、九十年代，包括示范课、优质课、观摩课等许多类型。
　　曾经的公开课，能提高教师的教学水平，曾经的公开课，能提升教师的教育理念，曾经的公开课，在教育战线上发挥了何等重要的作用。
　　多次上过公开课的徐老师曾经说过，每次上公开课前，她都要花许多时间钻研教材，查阅各种资料，还经常和老师们探讨教学内容、教学方法，大家相互交流，取长补短，所有她好老师们的教学水平都一年比一年有提高。大家都喜欢上公开课，这样就有更多的机会让别人发现自己的不足之处，并及时与自己交流。
　　那时的公开课，求真务实，毫不做作。
　　如今的公开课，“秀”起来了
　　随着上公开课可以在职称、晋级、评优方面加分大行其道，大家都明白，评职称、晋级都会让工资大大的上一个台阶，没有什么关系的老师们就在上公开课上动起了脑筋，而且现在上公开课、上好公开课、上出一堂精彩漂亮的公开课，不仅可以让自己出名，学校也会脸上有光，这是一举多得的事，何乐而不为。由于公开课的好处如此之多，老师们为了能在“恰当”的时间上好一堂漂亮的公开课，想方设法、挖空心思，无所不用其极，各种文治武功通通派上场。
　　为了公开课，许多教师把想得到的可以用的许多现代化设备都用上了，平时却懒得看它一眼，有的教师上一堂公开课，已经是无数次了，几乎已经上得滚瓜烂熟，越来越驾轻就熟，“效果”越来越好，只不过讲台下面的课桌换了主人而已。
　　如今的公开课，俊男美女是占优势的，因为大家心知肚明，心照不宣，就是表演表演罢。许多有上公开课有“天赋”的俊男美女，在上公开课前，都会不遗余力的包装、修饰，直到几乎接近完美。这样站在讲台上，按照“剧本”，轻轻松松的重复演一次，既有高评价，又有奖励，何乐而不为呢？只是上课的在播放，听课的在录制罢了！
　　为何这样的公开课能大行其道，而且有愈演愈甚的趋势，这里有太多太复杂的缘由，但是上头作为始作俑者难辞其咎，他们把公开课当成了自己的业绩来经营，所有每一年、每个月、每个周都会有公开课，公开课成了既厌烦又丢不开的不伦不类的什么东西。究其原因，无非“利益”二字。
　　何时还公开课的本来面目
　　“其实公开课对于我们是非常有益的，它能让我们取长补短，提高自的业务水平”；“我们也很想通过公开课向别人学习”；“有的放矢的公开课可以通过我们的教学质量”这是许许多多的老师发出的心声。
　　怎样才能还公开课的本来面目呢？
　　首先，公开课本身是不错的，教育层面的公开课，作为一种特殊的教学形式，对广大的年轻教师的教学水平的提高、对优秀的教学经验的推广，都有着不可估量的作用。
　　其次，不要把太多的利益渗入到公开课里，摒弃那些作秀的公开课，让公开课回归到它的本质上去，上公开课的老师在课堂上展示真实的自我，听课的人才会用心去听，这样，大家都会受益匪浅。
　　所有，对于公开课，我希望不再是作秀。