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同济大学医学院在基础医学教育阶段，以部分生命科学课程（包括细胞生物学、生物化学、医学遗传学、分子遗传学和分子生物学）为试点，对课程进行整合、引入以问题为基础的学习、开展综合实验，对临床医学生专业能力的早期训练体系进行系列改革。 结果表明：教改对早期培养学生临床思维和医学专业能力是有益的，也获得教师和学生的认可。
以早期培养医学生专业能力为导向的生命科学整合课程体系建设
【摘 要】
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同济大学医学院在基础医学教育阶段，以部分生命科学课程（包括细胞生物学、生物化学、医学遗传学、分子遗传学和分子生物学）为试点，对课程进行整合、引入以问题为基础的学习、开展综合实验，对临床医学生专业能力的早期训练体系进行系列改革。结果表明：教改对早期培养学生临床思维和医学专业能力是有益的，也获得教师和学生的认可。
【机 构】
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200092 上海，同济大学医学院生化教研室,200092 上海，同济大学医学院生化教研室,200092 上海，同济大学医学院生化教研室,200092 上海，同济大学医学院生化教研室,200092 上
【出 处】
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中华医学教育探索杂志
【发表日期】
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2016年15期
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