【摘 要】
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<正>一篇文章最有价值的教学内容是什么,是每一位语文教师在教学时首先要考虑的问题。本文以人教版九年级《那树》一文教学内容的确定过程为例,分享挖掘一篇文章最有价值教学
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<正>一篇文章最有价值的教学内容是什么,是每一位语文教师在教学时首先要考虑的问题。本文以人教版九年级《那树》一文教学内容的确定过程为例,分享挖掘一篇文章最有价值教学内容的基本方法。一、要明确这篇文章有哪些可以教学的内容,即教学的几种可能性就《那树》一文的文体特征和文本内容看,教学的可能性大致分为以下几种:1.探究主题台湾作家王鼎钧在《那树》中刻画了一棵有旺盛生命力、一直造福于人类,最终却
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