【摘 要】
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随着互联网技术的不断发展,我国已经进入互联网+时代,而在新课程改革的背景下,教学方式逐渐丰富.在互联网教育模式下小学英语微课教学程度逐渐加深,教师以互联网技术为基础,
【机 构】
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宁夏中卫市第三小学 宁夏 中卫 755000
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随着互联网技术的不断发展,我国已经进入互联网+时代,而在新课程改革的背景下,教学方式逐渐丰富.在互联网教育模式下小学英语微课教学程度逐渐加深,教师以互联网技术为基础,利用多媒体教学设备为学生创设教学环境,培养学生自主学习小学英语的学习意识,以及良好的学习习惯.基于此,本文分析了小学英语微课教学的意义,同时提出了互联网教育模式下小学英语微课教学策略,希望促进小学英语教学质量提高.
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在当代作物栽培中,高产依然是人们努力的目标。决定产量的因素是叶面积的合理发展和群体光合生产能力的提高,尤其是提高抽穗至成熟期的净光合产量。通过栽培措施提高适宜的
摘 要：应用题教学是小学数学教学内容的重要组成部分，是发展学生思维能力的重要工具。低年级的应用题教学是整个应用题教学的基础，然而，刚入学的儿童，由于识字量较少，又习惯于形象思维，往往对文字不感兴趣，不能引起学生的注意，学生拿到题目后，不是先读题目要求和内容，去理解题意，而是粗枝大叶的看看题目，甚至还没弄清题意，就急于下笔了。为此，我觉得在应用题教学的初始阶段，除了要讲清楚算理外，更要重视培养学生良
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