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在社会不断进步及发展下，作为新时期一线教师应从学生发展需求和具体学习状况入手，积极创新完善教学模式。小学数学教n师要在众多教学模式下，寻找发展学生全面素养的教学模式，使其对数学教学知识抱有浓厚的兴趣。而小学数学教育中少教多学模式的出现，n是以小学生的学习特性为基础，激发心理求知欲，让学生在疑问、分析和探究的过程中，独立和自觉地进行自我学习，从而提高小学数学教n学效率。