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【摘
论核心视域下小学语文经典阅读的实践
【摘 要】
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【摘 要】中华民族历史悠久，经典文化博大精深。伴随义务教育小学语文课程改革不断深入，学生的核心素养培养成为一项重大课题。文章立足于小学语文核心视域，提出了几点关于经典阅读的实践策略，旨在通过在语文教学中渗入经典阅读来传承中华经典历史文化，让学生储备更多的语文阅读知识，丰富学生的文化底蕴，进而使学生的核心素养、文化素养、审美能力和创造力得到有效提升。 【关键词】小学语文;经典阅读;实践研究 中图
【出 处】
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天津教育·上
【发表日期】
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2021年7期
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近日,天津市河西区上海道小学举办了“培育红色初心 海帆献礼百年”党史学习实践活动.活动背后,是该校党总支书记许纯的精心策划和付出.据了解,许纯担任上海道小学党总支书记
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■ 【摘 要】随着时代进步和教育发展，保障学生的全面发展是教学的目标，这也是学生被国家社会所接受的基础。课堂教学是我国最为主要的教学阵地，学生通过课堂教学可以去了解学科、掌握知识、从而保障学生的整体学习和后续发展。 【关键词】小学数学;课堂交流;生本课堂;教学策略 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）19-0070-02 A Brief
Simultaneously Enhanced Activity and Selectivity for C( sp3 )–H Bond Oxidation Under Visible Light b
Selective oxidation of saturated C( sp 3 )–H bonds in hydrocarbon to target chemicals under mild conditions remains a signifi-cant but challenging task because
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真正的历史课堂应该是什么样子？核心素养在具体教学中要如何落实？深度学习课堂的构建为我们提供了很好的范例。深度学习是相对于把信息作为孤立的事实来接受和记忆的浅层学习而言的，是指在理解的基础上，批判地学习新思想和新知识，将认知结构相融合与关联，将已有的知识迁移到新的情境中，做出决策并解决问题的学习。曾有学者对“深度学习”进行了通俗易懂的阐释：深度学习就是在一定的情境中，学生运用知识和一定的思维能力，去
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