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摘 要： 教师是普通人，不要神化，更不要鬼化。教师只是一种陪孩子们一起长大并引导孩子学习知识、技能，培养优良习惯、品质的职业。教师不是模具，能做的是让做梁的树更粗壮，让做犁的树更结实。
关键词： 新课改 教育现状 教师职业
为了更有效地进行新课程改革，我们需要认真分析教育现状，重新审视教师职业。
一、教育现状
学生累、老师累、家长也累；学生压力大、家长压力大、老师压力更大。择地、择校、择班，搞得中国教育好像到了前所未有被重视的程度。这样的教育结果如何呢？孩子们越来越叛逆、越来越厌学、越来越不好教。孩子们从小被压抑，身心均得不到健康发展。只有应试教育这把尺子，社会上将涌现出一大批有才无德的人。三聚氰胺、地沟油、催熟剂、有毒食物、假冒伪劣、不合格产品越来越多。大家认为与教育体制有关系吗？只关注结果、急功近利，而世界顶尖技术、诺贝尔奖为什么得不到？不是中国人不聪明，而是缺少一种品质。品质需要从小培养，学校教育是培养品质的关键时期。只要应试教育指挥棒不变，基础教育再怎么改也改善不到哪儿去。大家已意识到了这个问题。国家也在想办法，花大力气进行教育改革。只是老路已走完，新路还未挖好，大家只能摸着石头过河，想方设法找到一条适合的路。这就出现了昨天学习洋思，今天又学习杜郎口，有一天可能还要学习卓资山逸夫学校呢？到底新路在哪儿？最终还需要一线教师找寻。
二、重新认识教师这个职业
教师是普通人，不要神话、更不要鬼化。教师只是一种陪孩子们一起长大，并引导孩子学习知识技能，同时培养优良品质、习惯的职业。教师不是模具，要求百般人進来一样的人出去，不可能。我们能做到的是让做梁的树更粗壮，让做犁的树更结实。这就要求我们转变观念，明白教育是一种特殊的服务行业。听到服务，大家不要生气，要放下老师是圣人的架子。为了教育更能适应社会，更受人们欢迎，我们需要做到以下几点：
1.了解市场需求
我们的消费者就是学生和家长。家长需求：孩子能健康、快乐、成人、成才。学生需求：做梁的：健康成人，快乐成才。做犁的：健康、快乐、成人。他们需求实用的知识以谋生。我们不要舍本逐末，拔苗助长。
2.改善服务态度
态度越严肃的老师越认真，与学生发生冲突越多的老师越负责，这是我们误认为所有的树都得成梁。更多时候只把学生当做得分的工具，很少想过10年后、20年后再见到这些学生是什么情景。我刚毕业带的第一届班级发生了一件事：我班一名学生是刺儿头，科任老师都反映他上课难管理，在数学课上他露出了毛腿腿，我在他背上打了一个三角板，他站起来抱着书包就走说：我不念了。从此这个学生从学校走向了社会。很多年过去了，一次偶然的机会，我与那个学生相遇了。我尴尬，反而是那个学生不计前嫌主动与我搭话，经过了解，他现在挺好。在呼市有车有房，他没有怨恨我。直到那时我才有机会和他道歉：因那时自己年轻、鲁莽、没经验，只想压制住学生却不懂想办法解决问题。高度决定态度，态度决定方法。
说到老师对学生和家长的态度，我们要感谢教师这个职业所给予的特殊的权利。我们经常教育学生：人和人要相互尊重，我们做到了吗？我们真的想过以人为本吗？
3.研究消费者心理
什么孩子什么策略，什么家长什么方法，要站在家长角度帮助孩子找到适合他的路。孩子各不相同，最让人头疼的是那些刺儿头学生，影响老师没法上课，老师硬管不行，不管更不行，怎么办？尝试引导为主，安抚为辅，上语文课前单独谈话，让他准备字典，找出有意思的字课下考老师、教老师，或教大家认识生僻字。适当给他表现的机会，激发兴趣，体验成功。数学老师可以让他画有趣的几何图形，即使这样的办法都行不通，也一定不会在你的课上出风头，因为他感受到了你的关怀。刺儿头心理：对学习没兴趣，无聊、太想得到关注和重视。
对待家长，一定要让他感觉到你和他在一条战线上。要说咱们的王铁蛋，不说你的王铁蛋。有事情请家长，要让家长明确我们想帮助孩子解决什么问题，需要家长做什么样的配合，而不是把事情推给家长，你的王铁蛋又给你捅娄子啦。家长不高兴，孩子不服气，根本问题没解决。我们要想办法让父母和孩子帮老师树立威望。
爱人是本能，会爱人是本事，让被爱的人感受到你的爱是本领。
4.掌握策略和方法
（1）要有爱心。
要播撒阳光在别人心里，首先自己心中要有阳光。有一个老和尚酷爱兰花，托人从很远的地方带了两粒兰花籽，非常小心地把它种在院子里，兰花发芽了就快要开花了。老和尚有事外出，特别嘱咐小和尚照顾好兰花。意外发生了，栅栏倒了，毁了兰花。小和尚既内疚又害怕，不知老师回来会如何惩罚他。师傅回来了，小和尚吞吞吐吐地讲了兰花被毁的过程。老和尚无动于衷。小和尚问：您最爱的兰花毁了，难道您不生气吗？老和尚平静地说：我不是为生气而种兰花的。我们联系这个故事，要学会对自己说：我们不是为生气而工作的。
（2）要有与时俱进的心态。
要了解孩子们读什么书、听什么音乐、看什么电视。要与孩子有交集，不能做“老朽”。李树珍老师给八（5）班学生上朱自清的《背影》，给学生放了音乐《父亲》：父亲是登天的梯，父亲是拉车的牛……李老师自己感动得热泪盈眶，放眼看学生——无动于衷，“难道你们没感觉”？“我们听不懂，不知道他唱些啥。这不是我们唱的那个《父亲》”。随后李老师了解八（5）班的学生每天早上唱一首歌，常唱筷子兄弟的《父亲》。在特定氛围中又听了一次，大部分学生感动了。我们要坚持学习，了解走近新事物。一个人年不年轻主要看他能不能接受新事物。
（3）要多一点激情，少一点压抑、紧张。
我们要穿好看的衣服，可能的话要去美美容、旅旅游。用真实的自己面对学生，轻松工作。这一点郑昊老师和曹真老师做得很好。心情好了，干什么事都顺，要善待自己。我们不做蜡烛，照亮别人烧了自己。而要做太阳，照亮别人的同时温暖自己。
（4）要有丰富多彩的课堂形式，融实时动态、生活趣事进课堂，上学生喜欢的课。
听长春市孙颖老师说课：小学英语现在式与过去式。孙老师从课件制作到过程设计都紧紧地抓住孩子的心，非常接地气。我用4个词评价这节课：感受——享受——震撼——可持续。我们要用心为孩子备课。
（5）要有聪明处事的头脑。
脑子要灵活，要有智慧，不与傻子、愣子较劲。路不通要懂得拐弯，心情不痛快要学会看淡。用头脑做人，用智慧做事。
（6）要有智囊团。
老师之间要精诚团结，要相互促进，传递正能量。有事要一起扛，共同出谋划策解决问题。切不可冷眼旁观，更不可煽风点火说风凉话。
（7）要学会盘点，善于反思，勤于总结。
要积累用心备课的教案、课件，要把精心选出的习题装订成册。及时记下每一个教学案例故事。认真写一辈子教案也只是个好老师，用心写三年反思就可能成为专家。
认真只能把事情做对，用心才能把事情做好。千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。让教育走进心灵，让教育服务社会。
关键词： 新课改 教育现状 教师职业
为了更有效地进行新课程改革，我们需要认真分析教育现状，重新审视教师职业。
一、教育现状
学生累、老师累、家长也累；学生压力大、家长压力大、老师压力更大。择地、择校、择班，搞得中国教育好像到了前所未有被重视的程度。这样的教育结果如何呢？孩子们越来越叛逆、越来越厌学、越来越不好教。孩子们从小被压抑，身心均得不到健康发展。只有应试教育这把尺子，社会上将涌现出一大批有才无德的人。三聚氰胺、地沟油、催熟剂、有毒食物、假冒伪劣、不合格产品越来越多。大家认为与教育体制有关系吗？只关注结果、急功近利，而世界顶尖技术、诺贝尔奖为什么得不到？不是中国人不聪明，而是缺少一种品质。品质需要从小培养，学校教育是培养品质的关键时期。只要应试教育指挥棒不变，基础教育再怎么改也改善不到哪儿去。大家已意识到了这个问题。国家也在想办法，花大力气进行教育改革。只是老路已走完，新路还未挖好，大家只能摸着石头过河，想方设法找到一条适合的路。这就出现了昨天学习洋思，今天又学习杜郎口，有一天可能还要学习卓资山逸夫学校呢？到底新路在哪儿？最终还需要一线教师找寻。
二、重新认识教师这个职业
教师是普通人，不要神话、更不要鬼化。教师只是一种陪孩子们一起长大，并引导孩子学习知识技能，同时培养优良品质、习惯的职业。教师不是模具，要求百般人進来一样的人出去，不可能。我们能做到的是让做梁的树更粗壮，让做犁的树更结实。这就要求我们转变观念，明白教育是一种特殊的服务行业。听到服务，大家不要生气，要放下老师是圣人的架子。为了教育更能适应社会，更受人们欢迎，我们需要做到以下几点：
1.了解市场需求
我们的消费者就是学生和家长。家长需求：孩子能健康、快乐、成人、成才。学生需求：做梁的：健康成人，快乐成才。做犁的：健康、快乐、成人。他们需求实用的知识以谋生。我们不要舍本逐末，拔苗助长。
2.改善服务态度
态度越严肃的老师越认真，与学生发生冲突越多的老师越负责，这是我们误认为所有的树都得成梁。更多时候只把学生当做得分的工具，很少想过10年后、20年后再见到这些学生是什么情景。我刚毕业带的第一届班级发生了一件事：我班一名学生是刺儿头，科任老师都反映他上课难管理，在数学课上他露出了毛腿腿，我在他背上打了一个三角板，他站起来抱着书包就走说：我不念了。从此这个学生从学校走向了社会。很多年过去了，一次偶然的机会，我与那个学生相遇了。我尴尬，反而是那个学生不计前嫌主动与我搭话，经过了解，他现在挺好。在呼市有车有房，他没有怨恨我。直到那时我才有机会和他道歉：因那时自己年轻、鲁莽、没经验，只想压制住学生却不懂想办法解决问题。高度决定态度，态度决定方法。
说到老师对学生和家长的态度，我们要感谢教师这个职业所给予的特殊的权利。我们经常教育学生：人和人要相互尊重，我们做到了吗？我们真的想过以人为本吗？
3.研究消费者心理
什么孩子什么策略，什么家长什么方法，要站在家长角度帮助孩子找到适合他的路。孩子各不相同，最让人头疼的是那些刺儿头学生，影响老师没法上课，老师硬管不行，不管更不行，怎么办？尝试引导为主，安抚为辅，上语文课前单独谈话，让他准备字典，找出有意思的字课下考老师、教老师，或教大家认识生僻字。适当给他表现的机会，激发兴趣，体验成功。数学老师可以让他画有趣的几何图形，即使这样的办法都行不通，也一定不会在你的课上出风头，因为他感受到了你的关怀。刺儿头心理：对学习没兴趣，无聊、太想得到关注和重视。
对待家长，一定要让他感觉到你和他在一条战线上。要说咱们的王铁蛋，不说你的王铁蛋。有事情请家长，要让家长明确我们想帮助孩子解决什么问题，需要家长做什么样的配合，而不是把事情推给家长，你的王铁蛋又给你捅娄子啦。家长不高兴，孩子不服气，根本问题没解决。我们要想办法让父母和孩子帮老师树立威望。
爱人是本能，会爱人是本事，让被爱的人感受到你的爱是本领。
4.掌握策略和方法
（1）要有爱心。
要播撒阳光在别人心里，首先自己心中要有阳光。有一个老和尚酷爱兰花，托人从很远的地方带了两粒兰花籽，非常小心地把它种在院子里，兰花发芽了就快要开花了。老和尚有事外出，特别嘱咐小和尚照顾好兰花。意外发生了，栅栏倒了，毁了兰花。小和尚既内疚又害怕，不知老师回来会如何惩罚他。师傅回来了，小和尚吞吞吐吐地讲了兰花被毁的过程。老和尚无动于衷。小和尚问：您最爱的兰花毁了，难道您不生气吗？老和尚平静地说：我不是为生气而种兰花的。我们联系这个故事，要学会对自己说：我们不是为生气而工作的。
（2）要有与时俱进的心态。
要了解孩子们读什么书、听什么音乐、看什么电视。要与孩子有交集，不能做“老朽”。李树珍老师给八（5）班学生上朱自清的《背影》，给学生放了音乐《父亲》：父亲是登天的梯，父亲是拉车的牛……李老师自己感动得热泪盈眶，放眼看学生——无动于衷，“难道你们没感觉”？“我们听不懂，不知道他唱些啥。这不是我们唱的那个《父亲》”。随后李老师了解八（5）班的学生每天早上唱一首歌，常唱筷子兄弟的《父亲》。在特定氛围中又听了一次，大部分学生感动了。我们要坚持学习，了解走近新事物。一个人年不年轻主要看他能不能接受新事物。
（3）要多一点激情，少一点压抑、紧张。
我们要穿好看的衣服，可能的话要去美美容、旅旅游。用真实的自己面对学生，轻松工作。这一点郑昊老师和曹真老师做得很好。心情好了，干什么事都顺，要善待自己。我们不做蜡烛，照亮别人烧了自己。而要做太阳，照亮别人的同时温暖自己。
（4）要有丰富多彩的课堂形式，融实时动态、生活趣事进课堂，上学生喜欢的课。
听长春市孙颖老师说课：小学英语现在式与过去式。孙老师从课件制作到过程设计都紧紧地抓住孩子的心，非常接地气。我用4个词评价这节课：感受——享受——震撼——可持续。我们要用心为孩子备课。
（5）要有聪明处事的头脑。
脑子要灵活，要有智慧，不与傻子、愣子较劲。路不通要懂得拐弯，心情不痛快要学会看淡。用头脑做人，用智慧做事。
（6）要有智囊团。
老师之间要精诚团结，要相互促进，传递正能量。有事要一起扛，共同出谋划策解决问题。切不可冷眼旁观，更不可煽风点火说风凉话。
（7）要学会盘点，善于反思，勤于总结。
要积累用心备课的教案、课件，要把精心选出的习题装订成册。及时记下每一个教学案例故事。认真写一辈子教案也只是个好老师，用心写三年反思就可能成为专家。
认真只能把事情做对，用心才能把事情做好。千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。让教育走进心灵，让教育服务社会。