【摘 要】
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随着教育事业的发展,学生在学习活动中的主体地位被更多教育工作者所认可。学讲计划,就是从学生的主体地位出发而提出的一种教学理论。在学讲计划的引导下,教师讲究学进去,讲
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随着教育事业的发展,学生在学习活动中的主体地位被更多教育工作者所认可。学讲计划,就是从学生的主体地位出发而提出的一种教学理论。在学讲计划的引导下,教师讲究学进去,讲出来的原则,引导学生在学习活动中发挥主观能动性。加强学讲计划在小学英语教学中运用的探索,对于推动小学生英语学习能力提高有着重要的作用。
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