【摘 要】
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＜正＞轮椅上的勇士霍金是谁?他是一个神话、一位当代杰出的理论物理学家、一个科学名义下的巨人……或许,他只是一个坐着轮椅去挑战命运的勇士。一次,霍金坐轮椅回柏林公寓,过马路时,被突如其来的小汽车撞倒,左臂骨折,头被划破,缝了 13针,大约48小时后,他居然又回到了办公室投入到紧张的工作中。虽然身体的残疾日益严重,霍金却力图像普通人一样生活,完成自己力所能及的任何事情。他甚至活泼好动,这听起来有点好笑
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＜正＞轮椅上的勇士霍金是谁?他是一个神话、一位当代杰出的理论物理学家、一个科学名义下的巨人……或许,他只是一个坐着轮椅去挑战命运的勇士。一次,霍金坐轮椅回柏林公寓,过马路时,被突如其来的小汽车撞倒,左臂骨折,头被划破,缝了 13针,大约48小时后,他居然又回到了办公室投入到紧张的工作中。虽然身体的残疾日益严重,霍金却力图像普通人一样生活,完成自己力所能及的任何事情。他甚至活泼好动,这听起来有点好笑:在他已经完全无法移动之后,他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上"横冲直撞"。
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＜正＞随着对玻璃历史认识的发展,尽管学者们已经在历史记录和已知文化背景的帮助下对我国古代蜻蜓眼玻璃珠作出了很多研究,但那些信息和玻璃的“碎片”依然可以用不同的方式拼接出不一样的图景、得出不一样的结论。深入梳理古代美索不达米亚的玻璃内涵和古埃及荷鲁斯之眼的观念建构,我们会看见两者在古代楚地的相遇与消失,怎样拂去历史的尘埃,揭开“云梦泽的苏美尔”这幅画卷的一角。
蜻蜓眼式玻璃珠最初于春秋战国时期在我国出现，以中原地区及楚地出土蜻蜓眼式玻璃珠数量最多且形制丰富。目前学术界多关注对中原及楚地玻璃珠的研究，而对河北战国时期中山国的蜻蜓眼式玻璃珠关注度较低。文章以战国中山国出土的蜻蜓眼式玻璃珠为切入点，围绕其形制特点和化学成分展开论述，基于前人的研究成果，分析其功用，并结合中山国与周边地区出土玻璃珠造型和纹饰的比对，进一步探讨中山国与其他地区之间可能存在的物质文化
当前高中思想政治课教师在运用“一案到底”教学法时,在案例选用方面依然存在一些问题及困难,亟须一些优化的案例选用策略。因此,本文在已有研究的基础上,结合高中思想政治课“一案到底”教学法中案例选用的现状对案例选用优化策略进行了研究。根据思想政治课教师在“一案到底”教学法案例选用中存在的主要问题提出具有针对性的优化策略。本研究主要由三个部分组成。第一部分是绪论和概述部分。绪论部分主要对“一案到底”教学法
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＜正＞放归圈养大熊猫以复壮野生大熊猫种群，一直是大熊猫保护工作者的共同心愿。本刊特约“熊猫爸爸”张和民教授和熊猫保护专家谢浩高级工程师，以他们的亲历，给我们讲述大熊猫野放的故事……在长江上游，秦岭、四川盆地向青藏高原过渡的高山峡谷地带的密林之中，生存着最后的大熊猫野生种群。800万年以来，大熊猫历经气候和环境的剧变，
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＜正＞教材分析《祝福》是一篇以倒叙手法写社会底层人物祥林嫂在“人吃人”的社会中悲惨遭遇的小说，学生要知道文章写作的背景才能更好地认识封建社会“人吃人”的本质。由于文章的篇幅较长，学生在学习过程中要学会理出主线将全文联系起来，培养自学能力。学习目标1.对祥林嫂这一人物形象进行深入分析。2.能整体把握小说情节，理清情节结构。3.初步认识封建社会“人吃人”的本质。4.能掌握人物神态、动作、语言的描写方式
高中阶段是学生学习各类知识以及技能,增强综合素养的重要阶段,也是学生人生观价值观以及世界观形成的重要过程,在高中教学过程中,教师不仅要重视引导学生学习专业知识,更重要的是培养学生的学科核心素养,促进学生深入学习与思考。所以本文基于素质教育改革背景下,深入分析当前高中政治学科教学中如何培养学生的核心素养,并提出具体的教学案例选择以及应用方法,旨在进一步推动高中政治学科教学活动的深入开展。
《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》指出,道德与法治课要培养学生的核心素养,主要包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。结合新课标要求和“双减”背景,道德与法治课需要与时俱进地选取素材落实核心素养。