【摘 要】
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章节复习中,开展数学活动已成为帮助学生积累数学活动经验,培养归纳能力和创新意识的有效途径.然而落实到操作层面上,我们发现大多数的数学活动还只是一种形式,真正的活动成
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章节复习中,开展数学活动已成为帮助学生积累数学活动经验,培养归纳能力和创新意识的有效途径.然而落实到操作层面上,我们发现大多数的数学活动还只是一种形式,真正的活动成份很少.究其原因,主要是教师对章节复习中的数学活动素材的开发感到困惑.在阐释数学活动含义的基础上,从三个方面提出章节复习中数学活动素材开发的途径.
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