当SQL Server集成服务(SQL Server Integration Services,SSIS)预定义任务不能满足需要时,可以使用脚本任务的丰富功能在SSIS包的控制流内创建自定义代码。
2011年伊始,在进入“十二五”开年之际,记者走近“祥云”,这里的景象令人惊诧。在“祥云化工”厂址一侧,一个崭新的“祥云”正在雄起。在营销公司内,一群生龙活虎的小伙子们聚集在
“讲”和“练”是课堂教学的两个重要策略。“讲”主要侧重于教师的教;“练”主要侧重于学生的学。“讲”主要是指教师的引导、点拨、梳理、分析、欣赏;“练”主要是指学生进行字词预习、课文精读、内容梳理、思考训练、拓展探究等。就“讲”和“练”的关系而言,“讲”是“练”的前提与基础。教师只有抓住了文本的精髓,讲得深,讲得透,学生才能更好地理解文本,并进行有效的思维训练,否则学生的“练”只能是空谈;“练”是“讲
2010年里,大多数的IT项目都将重点放在了部署服务器虚拟化和整合IT架构上。许多企业都在忙于评估新技术和在自己的环境中利用这些创新技术(如重复数据删除技术),因为企业已经懂得
过去20多年.我一直密切关注着李祖贵先生的初中语文教改与研究工作,对他卓有成效的教改实践和深入透彻的理论思考有所了解。前些时.承蒙惠赠专著《语文的突围》(长江出版社出版),我
广州共产主义小组是中国共产党成立前的六个地方共产主义小组之一,探讨广州共产主义小组的建立及其选出参加中共一大的代表,对研究中国共产党诞生有重大的历史意义.
多元解读指的是不同读者在阅读同一文本和同一读者在不同环境和阶段阅读同一文本时,由于理解的角度、层面、背景、心理、文化等方面的不同,造成的对文本的感悟和体验、认知和审美、意义生成与建构的方式和结果等所呈现出的多元差异。多元解读能够充分发掘文本的丰富内涵和多元特质,最大限度地彰显文本的审美价值;又能够使读者在求新、求异、求变的阅读活动中激发阅读兴趣,激起探究欲望,深化和拓展思维,发展想象能力、思辨能力
孟子曰:“事必有法,然后可成。”比较法的运用能让学生同中求异,通过比较领会中国古典诗词的个性魅力。 一、典故相同,主旨不同 用典是古诗词常用的表现手法之一,诗人常通过用典来含蓄地表情达意,但是相同的典故亦能表达不同的情志,镌刻上独属于诗人的鲜明个性烙印。如“庄周梦蝶”的典故出自于《庄子·齐物论》:“昔者庄周梦为胡蝶,栩栩然胡蝶也。自喻适志与!不知周也。俄然觉,则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与?
监测企业的台式机和笔记本电脑的引导和启动问题在Windows7中已经变得更加容易,这多亏了事件查看器功能的增强,让你可以筛选事件并对事件的XML数据执行查询。学习如何结合Wevtu
一、设计理念《山羊兹拉特》是一篇以情动人的外国小说,作者艾萨克.什维斯.辛格不仅将悲悯的目光投向困境中的人.更把关怀的温情给了绝境中依然忠心耿耿的纯洁的山羊。教读这篇小