在新时代小学英语教学中，教师要致力于转变传统教学方法，融入新型教学技术和手段，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语学习的效率。目前，在新课改中，思维导图法受到了关注和广泛的应用，与传统的填鸭式教学模式相比，趣味性十足，学生也更感性，符合小学生的发展需求。文章主要对思维导图在小学英语教学中的作用和小学英语课堂教学问题进行了分析，并提出了思维导图在小学英语教学中的应用策略。
目的 比较右美托咪定和丙泊酚在硬膜外麻醉下妇科手术中的镇静效果。方法 90例硬膜外麻醉下妇科手术患者,随机分为观察组与对照组,每组45例。对照组采用丙泊酚进行麻醉,观察组采用右美托咪定进行麻醉。比较两组不同时段[给药前（T0）、用药后15 min（T1）、手术开始后15 min（T2）、手术结束（T3）]Ramsay评分、血流动力学指标[平均动脉压（MAP）、心率（HR）]及不良反应发生情况。结果
随着经济全球化的发展,英语的受重视程度正在逐步提升,对英语教学的要求逐步提高,教师需要探究新式的教学理念与方法。思维导图是思维可视化的重要工具,能够以文字及图片的形式将实际思考过程展现出来,对于初次接触英语学习的小学生来说,该模式能有效解决常见的学习问题,实现提高小学英语教学质量的目标。
目的:探讨颈动脉粥样硬化指标与轻型AIS患者发生PSCI的相关性,评估轻型AIS患者6个月后PSCI的患病率及其危险因素,以便更好地早期识别和早期诊断PSCI患者。方法:连续性纳入2020年10月至2022年10月就诊于吉林大学白求恩第一医院神经内科住院的轻型AIS患者,收集人口统计学资料、入院血清学指标、颈动脉粥样硬化指标、神经心理学量表评分及影像学资料。根据AIS患者6个月后随访的Mo CA评
目的 探索颅内动脉粥样硬化性狭窄（intracranial atherosclerotic stenosis,ICAS）患者的认知功能改变。方法 本研究连续入组2021年12月—2022年12月就诊于北京协和医院神经内科门诊诊断为ICAS（狭窄＞50%）的患者，根据既往是否有狭窄侧血管负责的急性缺血性卒中或TIA，分为症状性ICAS组和无症状性ICAS组。同时纳入年龄及受教育年限相匹配的对照组。进