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“二宝日记”
“单独二孩”政策放开之后，很多妈妈或自己或被说服着把“二宝”纳入了自己的人生规划。二宝的到来，代表着我们要放弃什么，又意味着我们能得到什么？作为资深的二宝妈妈，崔老师也许能给你一些不一样的答案……
“妈妈不在，姐姐在！”
文/崔华芳 编辑/俞燕
某个周末，我有事外出，照看姐妹俩的任务就落到了老公的身上。当我回家的时候，老公正忙着做饭，姐妹俩坐在一起，姐姐正在给妹妹讲故事，妹妹用眼角瞟了我一眼，并没有表现出见到妈妈的惊喜和兴奋，姐姐呢，更是专注地给妹妹讲故事，全然没有对妈妈回来有什么表现……
作为妈妈，我自然希望姐妹俩相亲相爱，可眼前明明是姐妹俩相亲相爱的场景，我心里却有隐隐的失落。
儿童精神分析家温尼科特指出，独生子女缺乏恨的经验。当小弟弟或小妹妹出生时，孩子从感到嫉妒、痛恨到逐渐接受弟弟或妹妹的存在，最终会产生互相爱怜、彼此忠诚的感情，通过这个过程，孩子们感到了由恨到爱的转变和整合。而没有同胞竞争的独生子女则没有这种机会来学习表达恨意和愤怒，也不能体会到细腻的歉疚感。
我一直非常关注格格作为姐姐的“丧失”之痛，在妹妹2岁之前，姐妹俩的争吵频率似乎一直很难下降。正当我纠结这样的争吵什么时候是个头时，姐妹俩的和谐场景开始出现：
镜头一：
我和老公带孩子们外出游玩。午饭后，1岁半的妹妹开始午睡，于是，我抱着妹妹到车上休息。而5岁半的姐姐因为玩得过于兴奋，嘴巴不停地在说话，还不停地问我问题。
我对姐姐说：“妹妹在睡觉，请你小声点。”
尽管我不停地示意姐姐安静，但由于姐姐还沉浸在之前的状态中，很难停下来。终于，妹妹被吵醒了，“哇”地大哭起来。
我轻拍妹妹，轻轻地说：“哦，宝贝，对不起，我们把你吵醒了，让妈妈来抱着你，请你继续睡吧！”
但是，那天的妹妹不知怎么了，虽然还迷迷糊糊的，却带有强烈的攻击性，她挥舞着小手来打我。
看到妹妹这样不停地“打”妈妈，姐姐终于按捺不住了，说：“妹妹，你打我吧，是姐姐把你吵醒的！”姐姐边说边抓起妹妹的小手轻轻打自己的脸。
说来也真奇怪，妹妹竟然安静下来了，不一会儿，又睡着了。
我惊奇地看着姐姐。姐姐不好意思地对我说：“妈妈，对不起，我不是故意的。”
那一刻，我真的很感动。姐姐是真实地在表达自己的歉意，而不是外在力量强迫她这么做。
镜头二：
一天，2岁的妹妹和6岁的姐姐躲在餐桌底下玩游戏，两人窃窃私语，似乎在密谋什么事情。这时，我随口问道：“你俩在说什么呀？”姐姐立刻就对妹妹说：“不要告诉妈妈！”妹妹坚定地重复：“不告诉妈妈！”
镜头三：
2岁的妹妹总是不肯自己走路，要我抱。而我却不愿意总抱她，于是，妹妹转向姐姐：“姐姐，抱抱我！”
6岁的姐姐自己都还是个孩子，但她却停下来，抱了抱妹妹，然后对她说：“姐姐抱不动，妈妈累了，妹妹拉着姐姐的手一起走好吗？”妹妹顺从地依偎在姐姐的身边，手拉手向前走。
镜头四：
妹妹2岁2个月，我有事出差，姐妹俩白天都在我办的汇乐园里。我回来后，老师和我说了一件她观察到的事情。
有一次，妹妹想妈妈了，就哭，正在一边玩的姐姐立刻过去抱住妹妹说：“妹妹别哭，妈妈不在，姐姐在！”然后，妹妹就真的不哭了。
老师说：“你不在的时候，姐姐真的会像妈妈一样去照顾妹妹。”
“妈妈不在，姐姐在！”孩子幼小的心灵中，其实埋藏着负责、担当、照顾、支持等正向的力量，但作为成人的我们却经常只看到他们争吵、竞争、欺负等负向的行为。
手足之情，是我们中国人对兄弟姐妹之间亲密关系的一种比喻。手足由同一个身躯伸出，靠着同一心脏压缩出的血液而生存，他们彼此扶手，荣辱与共。用“手足”来比喻同胞亲情，其实也是表明手足之间的亲密相处、互帮互助。
在我们的生命中，可能获得的朋友相当的多，但不会有任何朋友能完全等同于手足。朋友可以绝交，从此便不再是朋友；夫妻可以离婚，从此就不再是夫妻。但手足即使绝交，身上依然流淌着相似的血液。
在多子女家庭中，从孩子出生那一刻起，兄弟姐妹就成为他们的合作者和同谋者，既是学习的榜样，也是引以为戒的例子。手足虽然互相训斥，但也互相保护，虽然互相激励，但也互相让对方痛苦。
伟大的人类学家玛格丽特·米德曾在她的自传《黑莓的冬天》中这样写道：
“在成长的过程中，姐妹们表现出了激烈的争斗；在成为年轻的母亲后，她们拿子女来互相攀比，这无疑是争斗的延续。但是，当孩子们渐渐长大，姐妹们反而比以前亲密了许多。到了晚年，她们又常常是彼此精挑细选的、最令人开心的伙伴。”
玛格丽特·米德还分享了她童年记忆中非常有价值的珍贵画面：
“只有我和露易丝能回忆出库尔奇是指什么，它是一只欢蹦乱跳的长毛狗，还总是耷拉着耳朵；记得后院长着一棵漂亮的苹果树；记得母亲开车载我们去海滩的路上唱过《两只织布鸟》；记得父亲在卧室的地毯上打高尔夫球；记得一位名叫凯瑟琳的保姆，在晚间祈祷时教我和妹妹说：‘愿上帝保佑我的父母、所有亲戚、朋友和宾·克罗斯比。’”
我曾看到许多二宝家庭，因为怕两个孩子互相影响，于是让两个孩子分开。一个养在爷爷奶奶家，一个养在自己家；一个奶奶养，一个外婆养。在分开的情况下，两个孩子的冲突是减少了，但是，隔阂也增加了。成年后的两个孩子，也许就失去了童年的共同记忆。
我想，作为姐妹俩的妈妈，我不仅要接纳姐妹俩可能出现的争吵，而且需要认识到姐妹俩之间的差异，尽量给姐妹俩创造一个共同生活的环境，让姐妹俩在一次一次的冲突和争执中，认识到自己与对方的差异，从而接纳和珍惜对方。因为在共同的环境中生长，让手足如此地相似，很多时候只靠最细微的动作来传递外人不可知的信息，一个眼神可以明白你的意思，一个话未出口，另一个却已经了然于心。
“妈妈不在，姐姐在！”在人生的旅途上，配偶或许会姗姗来迟，父母最终会离我们而去，但手足却可能一直陪伴在我们身边，终身不渝。
“单独二孩”政策放开之后，很多妈妈或自己或被说服着把“二宝”纳入了自己的人生规划。二宝的到来，代表着我们要放弃什么，又意味着我们能得到什么？作为资深的二宝妈妈，崔老师也许能给你一些不一样的答案……
“妈妈不在，姐姐在！”
文/崔华芳 编辑/俞燕
某个周末，我有事外出，照看姐妹俩的任务就落到了老公的身上。当我回家的时候，老公正忙着做饭，姐妹俩坐在一起，姐姐正在给妹妹讲故事，妹妹用眼角瞟了我一眼，并没有表现出见到妈妈的惊喜和兴奋，姐姐呢，更是专注地给妹妹讲故事，全然没有对妈妈回来有什么表现……
作为妈妈，我自然希望姐妹俩相亲相爱，可眼前明明是姐妹俩相亲相爱的场景，我心里却有隐隐的失落。
儿童精神分析家温尼科特指出，独生子女缺乏恨的经验。当小弟弟或小妹妹出生时，孩子从感到嫉妒、痛恨到逐渐接受弟弟或妹妹的存在，最终会产生互相爱怜、彼此忠诚的感情，通过这个过程，孩子们感到了由恨到爱的转变和整合。而没有同胞竞争的独生子女则没有这种机会来学习表达恨意和愤怒，也不能体会到细腻的歉疚感。
我一直非常关注格格作为姐姐的“丧失”之痛，在妹妹2岁之前，姐妹俩的争吵频率似乎一直很难下降。正当我纠结这样的争吵什么时候是个头时，姐妹俩的和谐场景开始出现：
镜头一：
我和老公带孩子们外出游玩。午饭后，1岁半的妹妹开始午睡，于是，我抱着妹妹到车上休息。而5岁半的姐姐因为玩得过于兴奋，嘴巴不停地在说话，还不停地问我问题。
我对姐姐说：“妹妹在睡觉，请你小声点。”
尽管我不停地示意姐姐安静，但由于姐姐还沉浸在之前的状态中，很难停下来。终于，妹妹被吵醒了，“哇”地大哭起来。
我轻拍妹妹，轻轻地说：“哦，宝贝，对不起，我们把你吵醒了，让妈妈来抱着你，请你继续睡吧！”
但是，那天的妹妹不知怎么了，虽然还迷迷糊糊的，却带有强烈的攻击性，她挥舞着小手来打我。
看到妹妹这样不停地“打”妈妈，姐姐终于按捺不住了，说：“妹妹，你打我吧，是姐姐把你吵醒的！”姐姐边说边抓起妹妹的小手轻轻打自己的脸。
说来也真奇怪，妹妹竟然安静下来了，不一会儿，又睡着了。
我惊奇地看着姐姐。姐姐不好意思地对我说：“妈妈，对不起，我不是故意的。”
那一刻，我真的很感动。姐姐是真实地在表达自己的歉意，而不是外在力量强迫她这么做。
镜头二：
一天，2岁的妹妹和6岁的姐姐躲在餐桌底下玩游戏，两人窃窃私语，似乎在密谋什么事情。这时，我随口问道：“你俩在说什么呀？”姐姐立刻就对妹妹说：“不要告诉妈妈！”妹妹坚定地重复：“不告诉妈妈！”
镜头三：
2岁的妹妹总是不肯自己走路，要我抱。而我却不愿意总抱她，于是，妹妹转向姐姐：“姐姐，抱抱我！”
6岁的姐姐自己都还是个孩子，但她却停下来，抱了抱妹妹，然后对她说：“姐姐抱不动，妈妈累了，妹妹拉着姐姐的手一起走好吗？”妹妹顺从地依偎在姐姐的身边，手拉手向前走。
镜头四：
妹妹2岁2个月，我有事出差，姐妹俩白天都在我办的汇乐园里。我回来后，老师和我说了一件她观察到的事情。
有一次，妹妹想妈妈了，就哭，正在一边玩的姐姐立刻过去抱住妹妹说：“妹妹别哭，妈妈不在，姐姐在！”然后，妹妹就真的不哭了。
老师说：“你不在的时候，姐姐真的会像妈妈一样去照顾妹妹。”
“妈妈不在，姐姐在！”孩子幼小的心灵中，其实埋藏着负责、担当、照顾、支持等正向的力量，但作为成人的我们却经常只看到他们争吵、竞争、欺负等负向的行为。
手足之情，是我们中国人对兄弟姐妹之间亲密关系的一种比喻。手足由同一个身躯伸出，靠着同一心脏压缩出的血液而生存，他们彼此扶手，荣辱与共。用“手足”来比喻同胞亲情，其实也是表明手足之间的亲密相处、互帮互助。
在我们的生命中，可能获得的朋友相当的多，但不会有任何朋友能完全等同于手足。朋友可以绝交，从此便不再是朋友；夫妻可以离婚，从此就不再是夫妻。但手足即使绝交，身上依然流淌着相似的血液。
在多子女家庭中，从孩子出生那一刻起，兄弟姐妹就成为他们的合作者和同谋者，既是学习的榜样，也是引以为戒的例子。手足虽然互相训斥，但也互相保护，虽然互相激励，但也互相让对方痛苦。
伟大的人类学家玛格丽特·米德曾在她的自传《黑莓的冬天》中这样写道：
“在成长的过程中，姐妹们表现出了激烈的争斗；在成为年轻的母亲后，她们拿子女来互相攀比，这无疑是争斗的延续。但是，当孩子们渐渐长大，姐妹们反而比以前亲密了许多。到了晚年，她们又常常是彼此精挑细选的、最令人开心的伙伴。”
玛格丽特·米德还分享了她童年记忆中非常有价值的珍贵画面：
“只有我和露易丝能回忆出库尔奇是指什么，它是一只欢蹦乱跳的长毛狗，还总是耷拉着耳朵；记得后院长着一棵漂亮的苹果树；记得母亲开车载我们去海滩的路上唱过《两只织布鸟》；记得父亲在卧室的地毯上打高尔夫球；记得一位名叫凯瑟琳的保姆，在晚间祈祷时教我和妹妹说：‘愿上帝保佑我的父母、所有亲戚、朋友和宾·克罗斯比。’”
我曾看到许多二宝家庭，因为怕两个孩子互相影响，于是让两个孩子分开。一个养在爷爷奶奶家，一个养在自己家；一个奶奶养，一个外婆养。在分开的情况下，两个孩子的冲突是减少了，但是，隔阂也增加了。成年后的两个孩子，也许就失去了童年的共同记忆。
我想，作为姐妹俩的妈妈，我不仅要接纳姐妹俩可能出现的争吵，而且需要认识到姐妹俩之间的差异，尽量给姐妹俩创造一个共同生活的环境，让姐妹俩在一次一次的冲突和争执中，认识到自己与对方的差异，从而接纳和珍惜对方。因为在共同的环境中生长，让手足如此地相似，很多时候只靠最细微的动作来传递外人不可知的信息，一个眼神可以明白你的意思，一个话未出口，另一个却已经了然于心。
“妈妈不在，姐姐在！”在人生的旅途上，配偶或许会姗姗来迟，父母最终会离我们而去，但手足却可能一直陪伴在我们身边，终身不渝。