【摘 要】
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<正>【设计意图】《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:艺术活动是幼儿的一种精神成长性需要的满足,是一种没有直接功利性的、以活动过程本身为目的的需要的
【机 构】
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福州市台江区鳌峰街道中心幼儿园,福州市南公幼儿园,福州教育研究院,
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<正>【设计意图】《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:艺术活动是幼儿的一种精神成长性需要的满足,是一种没有直接功利性的、以活动过程本身为目的的需要的满足。以往的活动常常把艺术技能的习得、艺术知识的积累作为目标,忽略了幼儿的感知和体验、想象与创造。大班幼儿具有较强的自控能力、合作能力,他们愿意接受挑战、勇于探索,简单的歌唱学习活动已经不能满足大班幼儿的需要,他们渴望自主游戏、自由活动。
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