【摘 要】
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【正】目前,中职学校生物教学只注重在教室上课的单一教学模式,而没有注重实践。这就需要教育部门以及职业技术学校努力研究生物教学方法,不断改进中职学校的教学模式,不断提
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【正】目前,中职学校生物教学只注重在教室上课的单一教学模式,而没有注重实践。这就需要教育部门以及职业技术学校努力研究生物教学方法,不断改进中职学校的教学模式,不断提高学生在实际操作中的动手能力,为学生以后的就业及创业奠定坚实的基础。本文针对中职生物教学现状,提出一些改革的建议。一、中职生物教学现状笔者通过调研以及网上查阅资料,发现中职学校生物教学存在着许多问题,现总结如下:1.中职学校学生基础知识较薄弱,没有学习氛围
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【正】课堂教学中,语言是师生交往、交流、互动的主要纽带和凭借。教师的语言修养在很大程度上决定着学生课堂上的智力劳动效率。夸美纽斯说:"教师的嘴,就是一个源泉,从哪里
2014年6月13日，由广东省药学会主办、汕头市药学会承办的第十一届珠三角地区医院药学沙龙在汕头市中信南滨大酒店隆重举行。〈br〉 大会由广东省药学会医院药学专业委员会主
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自科教兴国战略提出以来，我国的教育体制改革已经步入一个新的阶段，传统的“满堂灌”式的英语教学已经无法适应新课标的要求与特点。针对这种情况，国家教育部提出了在初中英语教学中实行任务型教学模式的要求。任务型教学方法突出了提高英语语言应用能力的重要作用，符合新课标的客观要求与教学特点，也适应学生的发展需要。下面，笔者将结合任务型教学模式的作用，来探讨该模式在初中英语教学中的具体应用。 一、任务型教学模
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<正>探索有趣的事物是孩子的天性,五彩缤纷的事物是他们的最爱,尤其是新鲜又刺激的事物,更是对孩子们充满了吸引力。但是,喜欢归喜欢,学生们的注意力却缺乏持久性,有时甚至不
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